lunes, 19 de mayo de 2025

Nuevo Taller y nuevas Actividades de Extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Conversaciones de café: Lo diverso, lo diferente y lo común, ventajas y desventajas. 

Descripción:
La presente propuesta de extensión cultural busca promover la reflexión y el análisis crítico sobre los conceptos de lo diferente, lo diverso y lo común en el aula, en la escuela y en la comunidad; fomentando un ambiente inclusivo que valore la pluralidad a través de la participación y el intercambio. Es esperable que en estos espacios se propicie el diálogo sobre la importancia de reconocer y respetar las diferencias individuales.

Destinatarios:  Docentes, equipos técnicos, de orientación y de gestión de los diferentes niveles y modalidades. Público en general. Personas con discapacidad y sus entornos socio-afectivos.

Formadoras: Egui Tassi

Dia y hora: Miércoles 6 de agosto 18 a 21hs.(Único encuentro)

Lugar: Moreno 19, Florencio Varela

Modalidad: Presencial

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

El principio de atención a la diversidad y su abordaje en el ámbito educativo.

Descripción: Diversidad, diferencia y desigualdad. El principio de atención a la diversidad y su abordaje en el ámbito educativo. La educación y el respeto a la diversidad como derecho. Discriminación y Políticas culturales antidiscriminatorias, Identidad, Exclusión Social, Inclusión Educativa. Marginalidad y pobreza en la institución escolar. Representaciones de los docentes acerca de la diversidad socio cultural en la escuela.

Destinatarios:  Directivos, profesores, preceptores y EOE

Formadoras: Walter Múscolo

Dia y hora: Jueves 7 de agosto 18 a 21hs.(Único encuentro)

Lugar: Moreno 19, Florencio Varela

Modalidad: Presencial

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión



ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:


Literatura para la memoria y las representaciones del terrorismo de estado

Descripción: Leemos para la memoria y definimos el terrorismo de estado junto al  Prof. Marcelo Denza, uno de los autores del libro "Los pibes del Santa" en referencia a los desaparecidos de Florencio Varela, victimas del terrorismo de estado de la última dictadura cívico militar

Destinatarios:  Equipos de conducción y docentes de todo los niveles y modalidades. Abierto al público

Formadoras: Marcela Ribeiro

Dia y hora: Lunes 23 de junio de 18 a 21hs.(Único encuentro)

Lugar: Moreno 19, Florencio Varela

Modalidad: Presencial

Link de inscripción: 
https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=4961


Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión




Ciudadanía y Derechos Humanos



Nombre del seminario: Terrorismo de Estado y escuela. Sentidos y desafíos de enseñar el pasado reciente 

Formadora: Marcela Ribeiro

 Área: Ciudadanía y Derechos Humanos.

 Destinatarios: Docentes de todos los niveles, todas las áreas y todas las modalidades. Bibliotecarios, Preceptores, Equipos Directivos, Equipos de Orientación Escolar.

 Modalidad: Presencial y virtual

 Descripción: revisitar las formas que tenemos de nombrar el pasado reciente en las escuelas bonaerenses es una manera de asumir no sólo la responsabilidad de uno de los sentidos primordiales de la educación después del terrorismo de Estado, sino de dar cuenta en tiempo presente de la memoria como ejercicio vital de la comunidad y de la historia reciente como un lugar de investigación en constante producción y en permanente movimiento. ¿Cómo nombrar el pasado reciente? ¿Cómo construir sentidos enseñables fundados en el Nunca Más? Por eso, nos proponemos en este taller no sólo construir un suelo común de reflexión sobre el sentido de la educación en clave de una pedagogía de la memoria sino de interpelar las formas posibles de articulación de la especificidad de la enseñanza en los distintos niveles del sistema educativo bonaerense. Entendemos la transversalización no sólo como el desafío de cambiar la perspectiva al interior del curriculum sino como una posibilidad del trabajo interdisciplinario y de articulación entre niveles. ¿Cuáles son los desafíos en la contemporaneidad de la enseñanza del pasado reciente?

 Fechas

Ø  Lunes 2 de junio-Presencial

Ø  Lunes 9 de junio-Virtual

ؠؠ Lunes 23 de junio- Actividad de extensión "Cine para la memoria”

Ø  Lunes 30 de junio-Virtual

Ø  Lunes 7 de julio- Virtual

Ø  Ø Lunes 14 de julio-Actividad de extensión "Sitios y lugares de memoria”

Ø  Lunes 4 de agosto-Presencial

Ø  Lunes 11 de agosto-Virtual

Ø  Lunes 25 de agosto-Virtual

L  Lunes 1 de septiembre- Presencial final


    Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela

    Horario: de 18 a 21hs.

     Link de inscripción:  https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=4139


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Pizarrones zurcidos. Experiencia artística para repensar el objeto pizarrón en el contexto contemporáneo

Descripción: En esta actividad de extensión compartiremos textos e imágenes de artistas contemporáneos que resignifican el objeto pizarrón, reflexionaremos acerca de sus potencialidades y sus limitaciones pedagógicas, culturales, simbólicas y poéticas y realizaremos una experiencia colaborativa intuitiva y sensible de bordado y costura para elaborar entre todos y todas una pieza textil. 

Destinatarios: Profesores de Educación Artística. Maestras de primaria. Abierto a la comunidad

Formadora: Eliana Mariano

Dia y hora: Miércoles 18/6 de 18 a 21hs. (Único encuentro)

Modalidad: Presencial

Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Reflexión sobre la enseñanza de la medida en Educación Inicial en contexto de MAPD.

Descripción: A partir del trabajo realizado en MAPD (2024) en el Jardín nº 907 de Fcio. Varela, nos proponemos reflexionar en torno al trabajo colaborativo institucional sobre prácticas de enseñanza en torno al contenido de Medida (Peso).
Las docentes que llevaron a cabo la implementación de las prácticas en las salas junto a la directora de la institución, compartirán las experiencias documentadas.
Las y los docentes inscriptos tendrán la oportunidad de conocer la experiencia, realizar preguntas y reflexionar sobre la enseñanza de la medida.

Destinatarios: Equipos de conducción (director, vicedirector, secretario) y Docentes de ambos niveles, Docentes de la modalidad de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Primario en el cargo de Maestros de Apoyo a la Inclusión. Docentes de la modalidad de Psicología que se desempeñan en el Nivel Primario (Primer ciclo) en los cargos de EOE: OA, OE. 

Formadora: Marcela Romero

Dia y hora: Jueves 10/7  de 18 a 21 hs. (Único encuentro) ¡Nueva fecha!

Modalidad: Presencial

Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Visita al Museo William Henry Hudson

Descripción: Esta actividad de extensión propone recorrer en un espacio natural la obra de William Henry Hudson, escritor local, hijo de inmigrantes estadounidenses. En este espacio que constituye un museo histórico y una reserva ecológica al mismo tiempo, se podrá poner en valor la obra del escritor y naturalista, quien se encargó de describir la llanura pampeana del siglo diecinueve, hoy la región 4, en su lengua materna, el inglés. El objetivo es reflexionar sobre el potencial pedagógico de su obra literaria y científica, escrita en la lengua extranjera, y también visibilizar el patrimonio histórico, cultural y natural local. 

Destinatarios: Docentes de Inglés y de Ciencias Naturales de todos los niveles educativos de la región. Abierto a la comunidad

Formadora:  Adriana Helver y Javier Adur

Dia y hora: Sábado 28 de junio de 10 a 12hs. (Unico encuentro)  ¡Nueva fecha!

IMPORTATE: Se suspende en caso de  lluvia

Modalidad: Presencial

Lugar de encuentro: a acordar

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Cine debate: La lectura y la construcción de la subjetividad. Mis tardes con Margarita (Francia 2010)

Descripción: Propiciar espacios de intercambio vinculados a la lectura y la escritura a partir de propuestas que invitan a la participación, el compartir y aprender en comunidad.

Destinatarios: docentes de diversos niveles y/o modalidades, público en general.

Formador/as: Mariela Consilvio y Fabiana Montenegro

Dia y hora: Miércoles 25 de junio de 18 a 21hs (Único encuentro)

Lugar:  E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860) Cambio de lugar

Modalidad: Presencial

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Pensar Malvinas desde la escuela y la comunidad en clave local

Descripción: Esta propuesta de extensión  corresponde al área transversal de Culturas y Mundo Contemporáneo, orientada a los tres niveles de enseñanza y a las distintas modalidades educativas. Se propone construir diálogos y aproximaciones a las reflexiones sobre la llamada Cuestión Malvinas reconociendo las problemáticas emergentes de su tratamiento en las escuelas y en las comunidades locales a la luz de las transformaciones propias del mundo contemporáneo. Nos convocamos para pensar sobre Malvinas en clave de soberanía, democracia, participación comunitaria, identidad, valoración del patrimonio   y perspectiva de derechos dentro del marco de la Pedagogía de la memoria como así también desde una dimensión reflexiva y propositiva a fin de abordar los nuevos desafíos de la transmisión intergeneracional de experiencias sociales recientes.

Destinatarios: Todos los cargos docentes-Comunidad en general

Formador/as: Lidia Quintana y Ruben Accinelli

Dia y hora: Jueves 19 de junio de 18 a 21hs (único encuentro)

Modalidad: Presencial

Lugar: Museo del Centro de Veteranos "Héroes de Malvinas" de Florencio Varela (Castelli 128)

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

El Nivel Inicial entre ayer y hoy: memoria de su identidad.

Descripción: En el marco de las celebraciones por el día de los Jardines de Infantes se propone una actividad que conjugue la puesta en valor del Nivel Inicial, a partir del conocimiento de su devenir histórico, su implicancia en los contextos sociopolíticos y la construcción de su identidad.
 Se propone recuperar la Memoria del Nivel, las huellas en su historia, reconocer su rol fundamental en la sociedad, enmarcados en los contextos históricos y sociales diversos,  y construir y reconstruir la identidad del Nivel, definiendo su impronta en el hoy. 
Se plantea poner a disposición corpus de libros de los CIIE,  previamente seleccionados, para que circulen por las instituciones y puedan diseñarse propuestas de abordaje pedagógico y/o  didáctico 

Destinatarios:  Equipos de conducción y docentes del Nivel Inicial: Jardines Maternales y de Infantes. Abierto al público

Formadoras: Mónica Vitta y Mariana Seroli

Dia y hora: Viernes 4 de julio de 18 a 21hs.(Único encuentro) ¡Nueva fecha!

Lugar: Moreno 19, Florencio Varela

Modalidad: Presencial

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Maratón de Juegos Matemáticos

Descripción: Es necesario reflexionar entre colegas acerca de  que los juegos que se proponen para trabajar en el aula tengan un claro objetivo de enseñanza. Los juegos se pueden constituir en un fuerte sostén de las situaciones de enseñanza planificadas, siempre y cuando estén en relación y sean un desafío para las y los alumnos respecto de lo que se espera enseñar  y no por la simple acción de jugar. 
El juego tiene la cualidad de convocar a las y los alumnos, pero para que se transforme en propuesta de enseñanza  es necesario que se consideren ciertas condiciones, entre ellas que al finalizar el momento del juego se proponga un momento para el debate acerca de los procedimientos utilizados durante el desarrollo del mismo. 
También será interesante que la o el maestro invite a las y los alumnos a jugar nuevamente, pero analizando por qué las estrategias sirven para ese juego y que identifiquen qué condiciones tiene la situación planteada que hace que sea posible la utilización de esas estrategias. 
En este sentido, es necesario organizar un momento específico para la confrontación, explicitación, discusión y síntesis de los diferentes procedimientos que permitan analizar su pertinencia y eficacia. 

Destinatarios: Docentes del Nivel Inicial, Primario, Secundario y de la modalidad de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Primario en el cargo de Maestros de Apoyo a la Inclusión. Docentes de la modalidad de Psicología que se desempeñan en el Nivel Primario en los cargos de EOE: OA, OE. Abierto a la comunidad

Formadoras: Marcela Romero y Carolina Serpentini

Dia y hora: Jueves  17 de julio de 18 a 21hs (Único encuentro) ¡Nueva fecha!

Lugar: CIIE, Moreno 19

Modalidad: Presencialidad

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


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lunes, 21 de abril de 2025

Inscripción nuevo dispositivo de capacitación: ¡llegaron los seminarios!

Los seminarios son dispositivos que se caracterizan por abordar un contenido puntual con profundidad. Tienen una duración de 3 encuentros con frecuencia quincenal. Para que otorguen puntaje deben combinarse con dos actividades de extensión a elección del docente. La actividades de extensión se caracterizan por ser un único encuentro coordinado por un formador/a del CIIE sobre una temática de interés cultural, puede ser un cine debate, una visita a un museo, un café literario, visita de un especialista, entre otras propuestas. Próximamente se publicará menú con actividades de extensión.


                                                 

¡Atención!  a partir del viernes 25 de abril a las 9hs estarán habilitados los formularios de inscripción hasta completar cupos.


Destinatarios: Docentes, equipos directivos, estudiantes del último año del profesorado
Requisitos: Titulo docente (no es requisito estar en actividad) o cursar el último año del profesorado  y tener completo el legajo digital disponible en este link
Si ya lo completó no es necesario que lo vuelva a hacer


C u l t u r a  D i g i t a l 


Nombre del seminario: La inteligencia artificial generativa en la escuela

Importante: Este dispositivo tendrá puntaje al combinarse con dos actividades de extensión

Nivel: Todos

Formador: Ruben Accinelli

Destinatarios: Docentes, bibliotecarias y bibliotecarios, preceptoras y preceptores y equipos de conducción de todos los niveles y modalidades del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires (transversal)

Descripción de la propuesta: La propuesta del seminario tiene por finalidad profundizar en la utilización de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG en adelante) en la escuela. Esta propuesta de tres encuentros será complementada con dos encuentros vinculados al espacio de la formación general que permitirá completar el trayecto formativo . Estos espacios de formación general abordan lineamientos políticos pedagógicos de la DFDP complementando así la propuesta que focaliza en los tres primeros encuentros un problema puntual de la enseñanza.
Esta propuesta tiene como objetivo promover el conocimiento y el análisis crítico de un emergente contemporáneo como es la IA generativa, a la luz de los diálogos entre la cultura escolar y la cultura digital. Para lograr esto se proponen instancias de reflexión crítica, de exploración conceptual y técnica y de producción enfocada en la reelaboración de propuestas de enseñanza, contemplando las especificidades de las áreas, niveles y las propias instituciones educativas. De esta manera se busca fortalecer el rol docente, interpelando, enriqueciendo y potenciando las prácticas relacionadas a la cultura digital de manera ética, en el marco de los lineamientos políticos y pedagógicos vigentes.

Días y horarios: Miércoles 11/6, 25/06 y 2/07 de 18;20 a 21:00hs

Lugar: E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)




C u l t u r a s  y  M u n d o  c o n t e m p o r á n e o 


Nombre del seminario: Pensar la escuela en clave intercultural

Importante: Este dispositivo tendrá puntaje al combinarse con dos actividades de extensión

Nivel: Todos

Formadora: Lidia Quintana

Destinatarios: Docentes, bibliotecarias y bibliotecarios, preceptoras y preceptores y equipos de conducción de todos los niveles y modalidades del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires (transversal)

Descripción de la propuesta: Esta propuesta de formación corresponde al área transversal de Culturas y Mundo Contemporáneo, orientada a los tres niveles de enseñanza y a las distintas modalidades educativas. Propone como punto de partida un análisis de las actuales transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales, en las que están inmersas nuestras escuelas.
El seminario se propone construir diálogos y aproximaciones a las reflexiones sobre la interculturalidad, identificando los modelos hegemónicos que estuvieron presentes en las escuelas para pensar la cultura. Nos proponemos desde esta perspectiva volver a pensar la vida en común, en el encuentro entre las diferencias culturales y su convivencia, al mismo tiempo que nos convoca a reflexionar en torno a los desencuentros, conflictos y desafíos que todavía tenemos por delante para pensar las instituciones y la enseñanza.

Días y horarios: Jueves 15/5, 29/5 y 12/6 de 18:00 a 21:00hs
 
Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela


G e n e r a l i s t a    nivel Inicial


Nombre del seminario: Proyecto educativo de supervisión: observar, acompañar y asesorar

Importante: Este dispositivo tendrá puntaje al combinarse con dos actividades de extensión

Nivel: Inicial

Formadora: Mariana Seroli

Destinatarios: Equipos de conducción de Nivel Inicial.

Descripción de la propuesta: La propuesta formativa se desarrollará en el formato de seminario articulado con la propuesta de extensión CIIE. Se profundizará en una temática específica, en este caso el proyecto educativo de supervisión. El propósito central consiste en el abordaje de los principios organizadores, las estrategias a implementar y la selección de campos problemáticos.
El abordaje se realizará a partir de dos aspectos convergentes. El primero referido a la reposición y actualización de marcos teóricos y epistémicos respecto al rol supervisivo y, el segundo a la elaboración concreta de un proyecto de supervisión que permita ser llevado a la práctica en las instituciones. De este modo, se busca también el fortalecimiento de los equipos de conducción en su rol de asesor pedagógico.
Se espera la construcción de un proyecto educativo de supervisión entendiéndolo como una herramienta de intervención concreta; contextualizada en función de los problemas Identificados con la enseñanza que permita el acompañamiento de decisiones institucionales en relación con las propuestas pedagógicas-didácticas en los diferentes períodos del ciclo lectivo.

Días y horarios: Miércoles 14

28/5, 11/6 y 25/6. de 18:20 a 21:00hs Cambio en la fecha de inicio!
 
Lugar: E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)


P r á c t i c a s  d e l  l e n g u a j e   nivel  Inicial


Nombre del seminario: La selección de materiales de lecturas literarias

Importante: Este dispositivo tendrá puntaje al combinarse con dos actividades de extensión

Nivel: Inicial

Formadora: Adriana Cejas

Destinatarios: Todos los cargos docentes de educación inicial. Equipos de Orientación Escolar.

Descripción de la propuesta: Organizar la enseñanza de las Prácticas del lenguaje en torno a lo literario, como propone el Diseño Curricular para la Educación Inicial, requiere de la selección de materiales de lecturas literarias como tarea que presenta múltiples aristas, requiriendo la mirada atenta y criteriosa de las y los docentes.
Abordar los criterios de selección en propuestas que se acerquen a las realidades de los jardines, el material del que disponen en sus bibliotecas, a partir de las diversas colecciones provenientes del Plan Nacional de lecturas, es una posibilidad de pensar en los itinerarios de lectura literaria en pos de la diversidad y continuidad de lecturas a lo largo del año escolar.

Dias y horarios: Miércoles 14/05 - 28/05 y 11/06 de 18:00 a 21:00hs

Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela


C i e n c i a s   N a t u r a l e s  nivel primario


Nombre del seminario: Huertas escolares para pensar nuestras prácticas

Importante: Este dispositivo tendrá puntaje al combinarse con dos actividades de extensión

Nivel: Primario

Formador: Javier Adur

Destinatarios: Docentes de: Equipos de conducción (Director, Vicedirector, Secretario) y Docentes del Nivel Primario (MG y bibliotecarios). Equipos de Conducción y Docentes de las modalidades de Ed. de Adultos, que acreditan y se desempeñan en el Nivel Primario y Docentes de la modalidad de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Primario en el cargo de Maestros de Apoyo a la Inclusión. Docentes de la modalidad de Psicología que se desempeñan en el Nivel Primario en los cargos de EOE: OA, OE.

Descripción de la propuesta: Este proyecto se propone trabajar aspectos relacionados con las huertas
escolares para reflexionar sobre la oportunidad que nos brinda este espacio para desarrollar prácticas de enseñanza situadas, reflexivas y colaborativas. Las huertas escolares permiten problematizar y poner en acción tanto los contenidos disciplinares de distintas áreas, incorporar también áreas transversales como ESI y EAI, permitiendo fortalecer las prácticas de enseñanza acorde al modelo de indagación escolar, y, además posibilita el desarrollo de espacios para promover hábitos relacionados a la promoción de
la Salud desde una mirada compleja y crítica. La propuesta de seminario tiene por finalidad profundizar un contenido vinculado a los problemas en su enseñanza. El recorrido propone trabajar intensivamente sobre el contenido y su enseñanza complementando el trayecto formativo con dos encuentros vinculados al espacio de formación general. Estos espacios de formación general abordan lineamientos políticos pedagógicos de la DFDP complementando así la propuesta que focaliza en los tres primeros encuentros un problema puntual de la enseñanza.

Días y horarios: Martes 20/5, 3/6  y 17/6 de 18:00 a 21:00hs

Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela


P r á c t  i c a s  d e l  l e n g u a j e   y  M a t e m á t i c a  nivel primario


Nombre del seminario: El ambiente alfabetizador en los primeros años de la EP

Importante: Este dispositivo tendrá puntaje al combinarse con dos actividades de extensión

Nivel: Primario

Formadoras: Fabiana Montenegro y Carolina Serpentini

Destinatarios: Docentes de nivel primario

Descripción de la propuesta: La propuesta de este seminario tiene por finalidad analizar y profundizar acerca del uso didáctico del ambiente alfabetizador en el área de matemática, como parte de  la alfabetización cultural, de su desarrollo personal y social. Y, por otra parte, reflexionar sobre la importancia de dicho ambiente para aprender a leer y a escribir al tiempo que se desarrollan acciones específicas de la cultura escrita en interacción con dichos objetos y con otros usuarios. 
Se espera generar un espacio de intercambio y estudio sobre la potencia didáctica de construir junto a las y los alumnos, o utilizar otros ya elaborados, portadores de información que serán el punto de apoyo para continuar construyendo conocimiento matemático como también una propuesta que permitirá realizar un trabajo cada vez más autónomo en las y los estudiantes. Es importante destacar que para los niños y niñas que aún no leen y/o no escriben de manera convencional, el ambiente alfabetizador provee de diversos repertorios de palabras seguras en los contextos de uso social, preservando de esta manera el sentido social de la escritura.
También problematizamos, por un lado, la inclusión de ciertos materiales como facilitadores de la construcción de conceptos matemáticos y la inclusión de los mismos, especialmente los juegos, como recurso de enseñanza. Y, por otra parte, problematizamos la reflexión en torno a los organizadores del tiempo y el tiempo escolar tales como: calendarios, horarios de clase, panel de cumpleaños, entre otros. Tanto para la enseñanza de la matemática como para la lectura y la escritura, el ambiente alfabetizador requiere de la intervención sistemática del docente promoviendo y permitiendo consultas a los portadores de manera sostenida y con distintos propósitos didácticos.

Días y horarios: Jueves 29/5, 19/6 y 26/6 de 18:20 a 21:00hs
 
Lugar: E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)



E s p e c i a l


Nombre del seminario: La gestión de la directora o el director en los procesos de inclusión educativa

Importante: Este dispositivo tendrá puntaje al combinarse con dos actividades de extensión

Nivel: Primario y modalidad especial

Formadora: Egui Tassi

Destinatarios: Directoras y directores de escuelas de educación primaria y educación especial.

Descripción de la propuesta: Este seminario tiene por objetivos construir espacios de reflexión, discusión y análisis de las acciones de los equipos directivos en los procesos que hacen a la co-enseñanza en el marco de propuestas de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad que transitan la Educación Primaria. A partir del mismo se propone encontrarse entre pares para caracterizar y revisar la construcción de acuerdos inter-institucionales  y de una agenda de gestión pedagógica compartida en pos de la enseñanza y el aprendizaje por parte de estas y estos estudiantes.

Dias y horarios: Lunes  2/6, 16/6 y 30/6  18:00 a 21hs Cambio de fecha de inicio

Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela


A r t í s t i c a  


Nombre del Seminario: La directora o el director en la planificación de los proyectos de arte

Importante: Este dispositivo tendrá puntaje al combinarse con dos actividades de extensión

Nivel: Primario

Formadora: Eliana Mariano

Destinatarios: docentes de Plástica, Artes Visuales, Danza, Teatro y Música que se desempeñen en la Educación Primaria, equipos directivos y docentes de Educación Primaria. Preferentemente dupla compuesta por equipo directivo y profesor o maestro de educación artística 

Descripción de la propuesta: El seminario es un espacio de formación permanente que privilegia la focalización y profundidad en el tratamiento de una problemática, en este caso la posibilidad de elaborar proyectos en la escuela primaria de manera situada y articulando áreas. La dimensión institucional es considerada central para la elaboración, acompañamiento y gestión de los proyectos. Esta propuesta permite dialogar sobre la necesidad de generar espacios de aprendizaje que tengan vínculos con las prácticas sociales del arte, que requieran de aproximaciones a conocimientos de las Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Prácticas del Lenguaje y que se distingan por su carácter de comunitario. De esta manera se alienta la relación entre áreas, así como el distanciamiento de propuestas fragmentadas respecto al abordaje de los conocimientos. Se trabaja en pos de valorar la construcción de proyectos que tengan una producción final, como práctica artística comunitaria.

Días y horarios: Miércoles 28/5,  11/6 y 25/6 de 18:00 a 21:00hs Cambio en la fecha de inicio!
 
Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela




I n g l é s   nivel primario y secundario


Nombre del seminario: Revisitando el enfoque Task-Based Learning and Teaching (TBLT): paradigmas e irrenunciables

Importante: Este dispositivo tendrá puntaje al combinarse con dos actividades de extensión

Nivel: Primario y secundario

Formador: Adriana Helver

Destinatarios: Equipos de conducción y docentes de inglés.

Descripción de la propuesta: Este seminario problematiza las interpretaciones y la implementación del enfoque curricular TBLT en la clase de inglés, a la luz de los Diseños Curriculares de Educación Primaria y de Educación Secundaria de la Provincia de Buenos Aires. Las formas de enseñar aún se encuentran en proceso de revisión y transformación en relación a los paradigmas epistemológicos y metodológicos de dicho enfoque. Es necesario desnaturalizar interpretaciones desviadas de sus conceptos básicos y hábitos que tienden a fosilizar el quehacer docente dentro de metodologías antagónicas de lo que prescriben los diseños curriculares vigentes. El seminario tensiona posturas estructuralistas y conductistas e interpela al docente a cuestionar y revisitar su rol y el de la gramática en la clase de inglés como lengua extranjera. Asimismo, es necesario evaluar como las propuestas de trabajo pueden potenciar y maximizar los modos de conocer (Tasks) en cada nivel educativo para la mejora de las situaciones de enseñanza y la optimización de las situaciones de aprendizaje con claros índices de avance para los docentes y para los alumnos bonaerenses.

Días y horarios: Miércoles 14/5, 28/5 y 11/5 de 18:20 a 21:00hs

Lugar: E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)



G e n e r a l i s t a    nivel  secundario 


Nombre del seminario: El Rol de la directora o el director en la Articulación de la escuela 
secundaria y el mundo del trabajo

Importante: Este dispositivo tendrá puntaje al combinarse con dos actividades de extensión

Nivel: Secundario

Formador: Walter Muscolo

Destinatarios: Profesores/as del Nivel Secundario bibliotecarios/as,  preceptores/as y EMATP). Equipos de Conducción, Docentes, Bibliotecarios/as, preceptores/as  y EMATP de las modalidades de, Ed. Artística (ESEA) y Ed. Técnicas que acrediten Nivel  Secundario. Equipos de Orientación Escolar, Equipos de conducción y docentes de la  modalidad Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Secundario.  

Descripción de la propuesta: La propuesta de este Seminario tiene por finalidad situar El rol del Director en la Articulación de la escuela secundaria en sus dimensiones institucionales y áulicas con el mundo del trabajo en el marco de los objetivos de la escuela secundaria obligatoria y entendiendo a la continuidad de los estudios de las y los estudiantes como derecho social a la educación que sustentan las políticas educativas en la Provincia de Buenos Aires.  Este Seminario se propone problematizar el rol del Director en la Articulación de la escuela secundaria con el mundo del trabajo como construcción pedagógica, aportando reflexiones situadas para la planificación de dichos proyectos institucional/áulicos en la escuela secundaria bonaerense; desde una perspectiva situada en la construcción de las vocaciones y la continuidad de los estudios en vínculo con el mundo del trabajo. 

Días y horarios: Martes 6/5, 20/5 y 3/6 de 18:00 a 21:00hs
 
Lugar: CIIE Moreno 19, Florencio Varela


P r á c t i c a s   d e l   l e n g u a j e   nivel  secundario 


Nombre del seminario: La conversación literaria en el aula

Importante: Este dispositivo tendrá puntaje al combinarse con dos actividades de extensión

Nivel: Secundario
 
Formadora: Mariela Consilvio

Destinatarios: Equipos de conducción; Equipos de orientación Escolar (O.A. y O.E.) Profesores de Prácticas del lenguaje y afines.

Descripción de la propuesta: Esta propuesta se desarrollará en el formato de seminario, ya que permite hacer foco en un contenido específico abordándolo desde la revisión del marco teórico o epistemológico y también desde una perspectiva didáctica que permita pensar las prácticas en el aula. Conversar acerca de lo leído es una práctica habitual en la escuela. Pero, ¿Cómo transformar una simple conversación en una situación didáctica?

Días y horarios: Jueves 3/7, 10/7  y 17/7  de 18:00 a 21:00hs  Cambio en la fecha de inicio y modalidad!

Propuesta sincrónica via Meet


G e o g r a f í a   nivel secundario


Nombre del seminario: La salida a territorio para enseñar y aprender fuera del aula

Importante: Este dispositivo tendrá puntaje al combinarse con dos actividades de extensión

Nivel: Secundario

Formador: Cristian Larroza

Destinatarios: Docentes del nivel secundario de Geografía y  del área de Ciencias Sociales, Filosofía e historia de la ciencia y la tecnología, Construcción de Ciudadanía, Ciencias Sociales, Economía política, Historia, Sociología, Política y Ciudadanía, Trabajo y ciudadanía, Comunicación cultura y sociedad, Comunicación y cultura del consumo, Comunicación y transformaciones socioculturales en el siglo XXI; Preceptores/as de las modalidades de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores, Técnica, Artística y Psicología comunitaria y pedagogía social; Bibliotecarios/as; Equipos de Conducción (Director/a, Vicedirector/a y Secretario/a).

Descripción de la propuesta: Las salidas educativas son situaciones de enseñanza intencional y planificada. Estas situaciones de enseñanza que se dan por fuera del aula implican definir con claridad qué hacer antes, durante y después, cómo hacerlo, con qué hacerlo, para qué.
Con el propósito de organizar una salida educativa que permita visibilizar, sentir y vivenciar el  territorio local se pensó esta propuesta que invita a reflexionar sobre el lugar y el valor de las salidas pedagógicas y el aprendizaje fuera del aula: el aprendizaje basado en la localización.
En este sentido las salidas educativas suponen ante todo una ruptura con la cotidianeidad y una apertura a otros escenarios en donde también es posible enseñar y aprender.  Nos invitan a pensar en el aprendizaje que se produce fuera del aula y son una oportunidad para tender puentes entre el aprendizaje formal y el informal.

Días y horarios: Viernes 16/5, 30/5 y 13/6 de 18:00 a 21:00hs

Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela



ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

 La biblioteca escolar y la construcción de la memoria del pasado reciente

Modalidad: Virtual

Formador/as: Paula Amaya, Marcela Ribeiro y Leandro Barttolotta

Invitados: Patricia Humerez (bibliotecaria CIIE Tarumá y Leonardo Lombardi (CENDI Centros de Documentación e Información Educativa)

Dia y hora: Miércoles 21 de mayo 18:30 via Meet   (Único encuentro)


Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión



ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Cultura digital y participación, un enfoque desde el aula

Modalidad: Virtual

Formador: Juan Manuel Bussola

Dia y hora: Miércoles 30 de abril 18:00  via Meet    (Único encuentro)


Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión



ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Ciudadanía digital, internet, redes e inclusión

Modalidad: Virtual

Formador: Ruben Accinelli

Dia y hora: Miércoles 14 de mayo 18:00  via Meet    (Único encuentro)


Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

ACTIVIDAD SUSPENDIDA

 Comunidad y futuro: El aporte central de la escuela en la construcción de la memoria colectiva

Modalidad: Virtual

Formador/as: Paula Amaya, Marcela Ribeiro y Leandro Barttolotta

Dia y hora: Miércoles 28 de mayo 18:30 via Meet    (Único encuentro)


Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


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viernes, 21 de marzo de 2025

Capacitación fuera de servicio de calidad y con puntaje docente Abril 2025

 

          ¡Atención! a partir del miércoles 26 de marzo las 19 hs 

estarán habilitados los link de los formularios para la inscripción de los talles y nuevos seminarios 

___________________________________________________________________________________

Destinatarios: 
Docentes y equipos directivos, estudiantes del último año de la carrera docente


Requisitos:
  • Titulo docente o cursar último año del profesorado
  • Legajo digital completo, puede completarlo en este link: Legajo digital (Si ya lo completo digitalmente no es necesario que lo vuelva a completar

Solicitamos inscripción responsable: Si se inscribe y ocupa un espacio ¡asista! 


Nuevas propuestas: Seminarios y actividades de extensión

 

  


Seminarios y actividades de extensión






NUEVO DISPOSITIVO
(3 encuentros de semanario presencial + 2 actividades de extensión vía meet)
Formador: Juan Manuel Bussola
SEMINARIO :  La inteligencia artificial generativa en la escuela 
Área: Cultura Digital
Destinatarios: Docentes, bibliotecarias y bibliotecarios, preceptoras y preceptores y equipos de conducción de todos los niveles y modalidades del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires (transversal)
Descripción:  La propuesta del seminario tiene por finalidad profundizar en la utilización de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG en adelante) en la escuela. Esta propuesta de tres encuentros será complementada con dos encuentros vinculados al espacio de la formación general que permitirá completar el trayecto formativo . Estos espacios de formación general abordan lineamientos políticos pedagógicos de la DFDP complementando así la propuesta que focaliza en los tres primeros encuentros un problema puntual de la enseñanza. Esta propuesta tiene como objetivo promover el conocimiento y el análisis crítico de un emergente contempóraneo como es la IA generativa, a la luz de los diálogos entre la cultura escolar y la cultura digital. Para lograr esto se proponen instancias de reflexión crítica, de exploración conceptual y técnica y de producción enfocada en la reelaboración de propuestas de enseñanza, contemplando las especificidades de las áreas, niveles y las propias instituciones educativas. De esta manera se busca fortalecer el rol docente, interpelando, enriqueciendo y potenciando las prácticas relacionadas a la cultura digital de manera ética, en el marco de los lineamientos políticos y pedagógicos vigentes.

Día y horario seminario:  Miércoles 9/4, 16/4 y 23/4 18:20hs
Lugar: E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN 1: 
Ciudadanía Digital: Cultura Digital y Participación, un enfoque desde el aula. 
Día y horario:  Miércoles 30/4 18:00hs (Sincrónico vía meet)
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN 2: 
Ciudadanía Digital. Internet, Redes e Inclusión digital.
Día y horario: Miércoles 14/5 18:00hs (Sincrónico vía meet)

Cupo completo

NUEVO DISPOSITIVO
(3 encuentros de semanario presencial + 2 actividades de extensión vía meet)
Formadora: Paula Amaya    
SEMINARIO : El uso pedagógico de los archivos ¿Cómo miramos el pasado reciente?  
Área: Ciudadanía de Derechos Humanos
Destinatarios: Todos los cargos docentes 
Descripción: Nos proponemos en este seminario de la linea transversal Ciudadanía y Derechos Humanos  abordar el uso pedagógico de los archivos como una manera de habilitar el acceso o poner a disposición el pasado reciente ¿Cómo trazamos un vínculo con el pasado? Los archivos son una oportunidad privilegiada de indagarlo, dado que habilitan un vínculo con el presente si disponemos nuestra sensibilidad para leerlos, mirarlos, cuestionarlos, escucharlos. Es por eso que en el ejercicio de interpelar nuestra sensibilidad se abre la pregunta por los modos de construcción, reconocimiento y transmisión de las herencias, los legados, los archivos: el pasado: El vínculo con el pasado desde una perspectiva en derechos humanos, nos permite fortalecer las propuestas de enseñanza y reflexionar sobre las prácticas para promover una ciudadanía democrática comprometida con el reconocimiento y la construcción de un pasado común, con la trama que pone en diálogo las identidades, la vida colectiva y sus memorias, para proyectar futuros más justos e igualitarios.
Días y horario del seminario:  Miércoles 9/4, 23/4  y 7/5  presencial de 18 a 21hs
Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN 1: La biblioteca escolar y la construcción de la memoria del pasado reciente. Dia y horario: Miércoles 21/5 18:30hs.(Sincrónico vía Meet)
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN 2: Comunidad y futuro: El aporte central de la escuela en la construcción de la memoria colectiva. Día y horario: Miércoles 28/5 18:30hs (Sincrónico vía meet)
Cupo completo

Talleres fuera de servicio


Taller: La enseñanza del juego deportivo y el deporte escolar en la contemporaneidad

Área: Educación Física

Formadora: Karina Gonzalez Bohr

Destinatarios: Equipos‌ ‌de‌ ‌conducción‌ ‌ (Director/a, ‌Vicedirector/a,‌ Regente‌, Secretario/a de la Modalidad Educación Física) Maestros/as y profesores/as de Educación Física que se desempeñen en el Nivel Inicial, Primario, Secundario y Docentes de Educación Física de las modalidades de Jóvenes y Adultos, Especial, Psicología comunitaria y Pedagogía Social,  docentes y preceptores de los CEF.

Descripción: El taller tiene como principal objetivo Interpelar las prácticas de enseñanza de los deportes en la educación  física escolar, a partir de las nuevas subjetividades, identidades y  problemas de nuestro tiempo.  

Durante el desarrollo de los distintos encuentros se intentará llegar a formular proyectos de intervención que habiliten en niños, niñas, adolescentes y  jóvenes, el acceso a saberes culturales ampliados y la comprensión de  habilidades, actitudes y valores del deporte en perspectiva de reconocimiento, ejercicio y problematización de sus derechos.

Días y horarios: Jueves   3/4 (Presencial), 24/4(Presencial), 8/5(Virtual), 22/5(Presencial) y 5/6(Presencial) de 18 a 21hs

Lugar: Moreno 19, Florencio Varela

Link de inscripción:

Formulario único elegir propuesta: https://forms.gle/2sdn2LktbzavYiCJ6


Taller: Enseñar y evaluar en formatos híbridos en la escuela.

Formador: Rubén Acchinelli

Área: Cultura digital

Destinatarios: Docentes, bibliotecarias y bibliotecarios, preceptoras y preceptores y equipos de conducción de todos los niveles y modalidades del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires (transversal).

Descripción:  Esta propuesta recupera una de las preocupaciones centrales que atraviesa a la educación de la Provincia de Buenos Aires: generar las condiciones de enseñanza y aprendizaje necesarias para acompañar y enriquecer las trayectorias de las y los estudiantes (DGCyE, 2022b, p. 13). Un desafío que nos interpela a ensayar nuevos formatos, nuevas temporalidades y espacios de encuentro, nuevas mixturas (Dussel, I. y Pulffer, D., 2020) que habiliten diversas oportunidades y modos de relacionarse con el saber escolar, en diálogo con los nuevos modos representación (Kress, 2005), de consumir, circular y producir cultura, que modelan y organizan la experiencia vital de las y los estudiantes, que transcurre, en gran medida, en medios digitales (Dussel, 2011).

Una pedagogía del encuentro, en territorios híbridos, que permita ampliar los límites de aula (Sagol, 2012), entramando lo presencial y lo no presencial, como parte de una propuesta pedagógica integral, recuperando, en diálogo situado, reflexivo y crítico, el saber pedagógico construido en los últimos años, ya con nuevos aportes, nuevas miradas y exploraciones. Lejos de todo solucionismo tecnológico (Morozov, 2016), poniendo en el centro la enseñanza (DGCyE, 2022a, p.7) y lo escolar, a fin de construir un camino para enseñar, aprender y evaluar, en medios digitales y en el aula presencial, como un continuo imbricado con miras a acompañar, fortalecer y enriquecer las trayectorias escolares de las y los estudiantes.

Días y horarios: Miércoles  9/4 (Presencial), 23/4 (virtual) ,  7/5(Presencial), 21/5 (virtual) y 4/6 (Presencial) de 18:20 a 21hs

Lugar:  E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)

Cupo completo





Taller:  La evaluación de los aprendizajes como práctica entre varios

Formadora: Marisa Ruiz Diaz

Area: Psicologia

Destinatarios: Equipo Directivo de Centro Educativo Complementario    Maestro/a – Profesor/a – PR-  EOE de Centro Educativo Complementario EOE (OE-OA/MR-OS- FO) de los Niveles Inicial- Primario y Secundario.  Docente de Educación Especial      Maestra/o – Profesor/a-  de Nivel inicial, Primario y  Secundario 

Descripción: Este Taller ofrece la posibilidad de fortalecer, en tanto re-visión, problematización, de-construcción de lo habitual , en torno a la participación del EOE y del CEC en  las prácticas de evaluación y en la decisiones a partir de las mismas,  sobre la continuidad de una trayectoria educativa, que sucede en los Niveles educativos y que resulta acompañada y sostenida desde una práctica entre varios

Días y horarios: Martes 1/4 (Presencial), 15/4 (Presencial),  29/4 (presencial), 13/5 (Virtual)  y  27/5 (virtual)  de 18 a 21hs

Lugar:  CIIE, Moreno 19, Florencio Varela

Cupo completo







Taller: Educación Ambiental Integral: los conflictos ambientales y el paradigma de la soberanía alimentaria.

Formadora: Silvana Oliveri

Destinatarios: Docentes de todos los niveles y modalidades de la provincia de Buenos Aires. Bibliotecarios, Preceptores, Equipos Directivos, Equipos de Orientación Escolar.

Descripción: Se propone brindar formación en torno a la Ley de Educación Ambiental Integral enfocando en la conflictividad ambiental que dio origen al paradigma de la soberanía alimentaria. El curso propone una formación que articula elementos teóricos del Pensamiento Ambiental Latinoamericano con estrategias didácticas que invitan a complejizar la mirada acerca del ambiente. A través de la elaboración de estudios de caso de conflicto ambiental, se habilitan espacios para la reflexión grupal propia de cada nivel y modalidad, así como para el intercambio entre los mismos de forma interdisciplinar y transversal a todos los niveles y modalidades. Se propone un recorrido que comienza por un abordaje en torno a la Educación Ambiental Integral como perspectiva crítica para estudiar problemáticas y casos de conflicto en torno a la soberanía alimentaria, para luego elaborar propuestas de EAI que promuevan la formación de ciudadanía desde una perspectiva de derechos. 

Días y horarios: Lunes 31/3 (Presencial), 14/4(Virtual) , 28/4(Presencial), 12/5 (Virtual) y 26/5(Presencial) de 18:20 a 21hs

Lugar:   E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)

Cupos completos









Taller:  Actualizar propuestas de enseñanza secuenciadas en Educación Artística

Formadora: Eliana Mariano

Área: Artística Plástica

Destinatarios: Docentes de Plástica, Artes Visuales, Danza, Teatro y Música que
 se desempeñen en la  Educación Inicial, Primaria y/o Educación Secundaria. 

Descripción: El taller propicia la reflexión sobre las propuestas de enseñanza en
 la Educación Artística de los niveles Inicial, Primario y Secundario poniendo el 
énfasis en la problemática de la secuenciación. Se analizan y diferencian los 
conceptos de secuencia didáctica del de ejercicio o actividad clase a clase sin 
concatenación. Se entiende a la secuencia didáctica en Educación Artística como 
un tipo de planificación que se organiza en determinado tiempo, va favoreciendo
distintas aproximaciones a los contenidos y que puede emparentarse a un proyecto 
artístico con producción final. Esto vincula las prácticas sociales del arte con su 
enseñanza en las escuelas, dado que  se plantea la metaforización de temas 
con procedimientos propios de la música, teatro, danza y artes visuales, tendiente 
a la construcción de una totalidad discursiva. 

Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela

Días y horarios: Lunes 31/3(Presencial), 14/4 (Virtual) , 28/4 (Presencial), 
12/5 (presencial) y 26/5(virtual) de 18 a 21hs


Taller: Recuperar las historias, la vida social y cultural del territorio a través del ambiente natural y Social.

Formadora: Claudia Ybañes

Área: Ambiente natural y social

Destinatarios:  Cargos de base (Maestro/a, Profesor/a, Preceptor/a y otros) de nivel Inicial. Cargos jerárquicos (Inspector/a de Enseñanza; Director/a; Vicedirector/a y Secretario/a) de nivel Inicial. Mod. Ed. Especial (que acrediten nivel Inicial) Maestros/as y Profesionales de diversos campos que se desempeñan en las Escuelas de Ed. Especial.

Descripción: A través de la recuperación de las memorias personales, familiares, institucionales y colectivas se busca revisitar los ejes estructurantes de las Ciencias Sociales (tiempo histórico, espacio geográfico y sujetos sociales) así como también en la construcción de la noción de temporalidad en las infancias. Se propone profundizar la lectura de los contenidos del Diseño Curricular, revisando las estructuras didácticas, el diseño de actividades, las estrategias de enseñanza y orientaciones didácticas que involucran la indagación del cambio social a través de las propias historias personales y colectivas. Para abordar estos contenidos, se propone acercar a los niños y las niñas al conocimiento de la vida cotidiana en distintos tiempos desde una perspectiva intercultural.

Días y horarios: Martes 1/4 (Presencial), 15/4 (virtual) ,  29/4(Presencial), 13/5 (virtual)  y  27/5(Presencial) de 18:20 a 21hs

Lugar:  E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)

Cupos completos



Taller: “Asesorar la enseñanza de las Prácticas del Lenguaje como equipo de conducción en el Nivel inicial”

Formadora: Mónica Vitta y Marita Reinoso

Área: Generalista y Prácticas de lenguaje

Destinatarios:  Equipos de conducción del Nivel Inicial

Descripción: En esta propuesta se busca profundizar conocimientos acerca de las prácticas del lenguaje para generar mejores condiciones didácticas tendientes al sostenimiento de las trayectorias escolares de los niños y las niñas. El taller se apoya en la dimensión institucional para analizar, conceptualizar y fortalecer la tarea de asesoramiento, a cargo de los equipos de conducción, orientada a acompañar la organización de propuestas de enseñanza que involucren prácticas de oralidad, lectura y escritura en las salas. 

Para ello, se prevé el análisis de bibliografía actualizada, materiales y recursos variados (planificaciones de diferentes grados de alcance; agendas, planes e informes del equipo de conducción; registros de observación y producciones de niños y niñas de distintas secciones, relatorías docentes, materiales de lectura para las salas, entre otros) en diálogo con el Diseño Curricular focalizando en el marco político pedagógico y en el área de Prácticas del lenguaje. Se procuran así, nuevas aproximaciones al debate sobre el objeto de enseñanza y sobre las complejas decisiones didácticas que se adoptan en el marco de la tarea de asesoramiento del equipo de conducción en las instituciones del nivel inicial.

En tal sentido, se toma como eje fundamental de trabajo la planificación de la enseñanza planteando la complejidad y recursividad de decisiones a adoptar al pensar propuestas cargadas de sentido que representen el enfoque del área de Prácticas del lenguaje a fin de fortalecer la organización y coherencia institucional.

Días y horarios: Viernes  4/4 (presencial), 25/4 (sincrónico),  9/5  (presencial), 23/5 (presencial) y 6/6 (presencial) de 18 a 21hs

Lugar:  CIIE, Moreno 19, Florencio Varela

Link de inscripción:

Cupos completos


Taller:  La continuidad en la enseñanza de la matemática  entre la educación inicial y la educación primaria.

Formadora: Marcela Romero

Área: Matemática

Destinatarios: Equipos de conducción (director, vicedirector, secretario) y Docentes de ambos niveles, Docentes de la modalidad de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Primario en el cargo de Maestros de Apoyo a la Inclusión. Docentes de la modalidad de Psicología que se desempeñan en el Nivel Primario en los cargos de EOE: OA, OE. 

Descripción: En este taller se abordará la continuidad de las prácticas de enseñanza entre la educación Inicial y la Educación Primaria en el área de matemática.

Abordaremos algunos aspectos relevantes para pensar en la articulación del trabajo matemático, que más allá de las rupturas reconocidas en cuanto a propósitos de enseñanza, presenta muchas continuidades que pueden ser un terreno fértil para acompañar este pasaje.

 El trabajo  rondará en torno a la gestión en la clase de matemática y las intervenciones docentes. Resolver problemas es una parte de la propuesta, pero además, el trabajo matemático incluye compartir y discutir ideas con otros,   comunicar lo realizado y argumentar acerca de su validez, comparar estrategias, llegar a acuerdos compartidos.


Días y horarios: Lunes 31/3(Presencial), 14/4 (Virtual) , 28/4 (presencial), 12/5(Virtual) y 26/5 (Presencial)  de 18:20 a 21hs

Lugar: E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)

Cupos completos



Taller: El equipo directivo y el asesoramiento pedagógico

Área: Generalista

Formadora:  Norma Palomares

Destinatarios: Todos los cargos docentes, Cargos Jerárquicos Nivel Primario y modalidades a fines

Descripción: Este proyecto plantea presentar un dispositivo de formación, que posibilite una acción socializadora de experiencias, saberes previos, interrogantes y expectativas, mediante actividades que favorezcan el debate y el intercambio, incentivando el trabajo colaborativo, encarando actividades que permitan a los directivos de instituciones del Nivel Primario, intervenciones de asesoramiento. Intervenciones fundadas en “explicar, comprender e interpretar” situaciones de las prácticas docentes. Es intención de este taller promover en los equipos directivos de las escuelas, “revisitar” sus intervenciones de asesoramiento, repensándolo desde ese espacio de ayuda en situación, que pone a dialogar las prácticas docentes con las prescripciones curriculares, poniendo en foco en la centralidad de la enseñanza con el propósito de garantizar las mejores prácticas que puedan fortalecer las trayectorias escolares, haciendo efectivo el derecho a la educación de las/los niños a aprender.

Días y horarios:  Lunes 31/3 (presencial), 14/4 (presencial), 28/4(Presencial, 12/5(Virtual)  y 26/5 (virtual) de 18:20 a 21hs

Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela

Link de inscripción: 

Formulario único elegir propuesta: https://forms.gle/2sdn2LktbzavYiCJ6


Taller: Leer libros álbum en la Escuela Primaria

Formadora: Peralta Claudia

Área: Prácticas del Lenguaje

Destinatarios: Equipos de conducción; MG; Maestros de Apoyo a la Inclusión; EOE: OA, OE.

Descripción: El taller invita a las maestras y los maestros a pensar, planificar y discutir las intervenciones didácticas más fructíferas para la construcción de sentido sobre lo leído en sus propias aulas, en el marco de itinerarios de libros Álbum.

Días y horarios:  Lunes 31/3 (Presencial), 14/4 (Presencial), 28/4 (Presencial), 12/5(Virtual) y 26/5 (Virtual) de 18:20 a 21hs

Lugar:  E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)

Cupos completos


Taller:  La continuidad en la enseñanza de la matemática  entre la educación inicial y la educación primaria.

Formadora: Marcela Romero

Área: Matemática

Destinatarios: Equipos de conducción (director, vicedirector, secretario) y Docentes de ambos niveles, Docentes de la modalidad de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Primario en el cargo de Maestros de Apoyo a la Inclusión. Docentes de la modalidad de Psicología que se desempeñan en el Nivel Primario en los cargos de EOE: OA, OE. 

Descripción: En este taller se abordará la continuidad de las prácticas de enseñanza entre la educación Inicial y la Educación Primaria en el área de matemática.

Abordaremos algunos aspectos relevantes para pensar en la articulación del trabajo matemático, que más allá de las rupturas reconocidas en cuanto a propósitos de enseñanza, presenta muchas continuidades que pueden ser un terreno fértil para acompañar este pasaje.

 El trabajo  rondará en torno a la gestión en la clase de matemática y las intervenciones docentes. Resolver problemas es una parte de la propuesta, pero además, el trabajo matemático incluye compartir y discutir ideas con otros,   comunicar lo realizado y argumentar acerca de su validez, comparar estrategias, llegar a acuerdos compartidos.

Días y horarios: Lunes 31/3(Presencial), 14/4 (Virtual) , 28/4 (presencial), 12/5(Virtual) y 26/5 (Presencial)  de 18:20 a 21hs

Lugar: E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)

Cupo completo

Taller: Una relectura del DC de Física y Fisicoquímica de la ES en el marco del nuevo RA

Formador: Bender Gustavo

Área: Ciencias naturales

Destinatarios: Podrán ser destinatarios/as del taller, docentes que desde su rol planifiquen y lleven a cabo situaciones de enseñanza en Fisicoquímica, Física o Química para el Nivel Secundario o que acompañen trayectorias de estudiantes. Además, será enriquecedor el aporte y la participación de las bibliotecas escolares. Por este motivo, son destinatarios/as del dispositivo:   Docentes (Profesores/as de Ciencias Naturales, Fisicoquímica, Física y Química) y Equipos Directivos del Nivel Secundario (Directores/as, Vicedirectores/as).    Docentes de las modalidades de Ed. de Adultos y Ed. Técnicas que acrediten Nivel Secundario y se desempeñan en las áreas mencionadas. Equipos directivos. Cargos de las modalidades de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Secundario en el cargo de Maestros de Apoyo a la Inclusión.  Cargos del Equipo de Definición de las Trayectorias Educativas (EDTE) que integran el conjunto docente en instituciones del Nivel Secundario. Bibliotecarios/as que se desempeñan en el Nivel Secundario.

Descripción: La planificación de la enseñanza es una tarea de reflexión y toma de decisiones de los procesos de enseñanza y aprendizaje más que una distribución temporal de los contenidos a lo largo del año. La presente propuesta de formación, en modalidad taller, tiene como propósito ofrecer  espacios para el análisis y la reflexión de las y los docentes del nivel, como parte de un proceso colectivo de apropiación e implementación del nuevo Régimen Académico para la Escuela Secundaria bonaerense. A partir de dicho proceso y una relectura de los Diseños Curriculares, a la luz de  los presentes   contextos científicos – tecnológicos, la cultura digital, la ley de Educación Sexual Integral y la Ley de Educación Ambiental Integral que los completan y actualizan, revisar las prácticas de enseñanza y de evaluación y planificar propuestas áulicas con el foco puesto en la atención de las trayectorias educativas de las y los estudiantes.

Días y horarios: Lunes 31/3(Presencial), 14/4 (virtual), 28/4 (Presencial), 12/5 (virtual) y 26/5(Presencial) de 18:20 a 21hs

Lugar: E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)

Link de inscripción:

Formulario: https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=665


Taller: Filosofía con niñas, niños y jóvenes. Un modo de extrañar el mundo e imaginar nuevos vínculos con los saberes

Formadora: Mariana Baxter 

Área: Ciencias Sociales

Destinatarios: Docentes del Nivel Inicial. Docentes del Nivel Primario. Docentes del nivel secundario de Filosofía y del área de Ciencias Sociales, Filosofía e historia de la ciencia y la tecnología, Construcción de Ciudadanía, Ciencias Sociales, Economía política, Historia, Geografía, Sociología, Política y Ciudadanía, Trabajo y ciudadanía, Comunicación cultura y sociedad, Comunicación y cultura del consumo, Comunicación y transformaciones socioculturales en el siglo XXI; Preceptores/as de las modalidades de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores, Técnica, Artística y Psicología comunitaria y pedagogía social; Bibliotecarios/as; Equipos de Conducción (Director/a, Vicedirector/a y Secretario/a) del Nivel Inicial, del Nivel Primario y del Nivel Secundario.

Descripción:¿Cuál es el vínculo entre infancia y filosofía? ¿Cuáles son las estrategias que habilitan la construcción de una comunidad de indagación? ¿Cuáles son los vínculos con los saberes que se promueven en la contemporaneidad? ¿Cuáles son los aportes de la filosofía para enriquecer las prácticas de enseñanza en los distintos niveles? En un tiempo tomado por la inmediatez, la fugacidad, la hipermediatización, el individualismo y la competencia, la filosofía, en tanto hacer con otras/os, puede ser una herramienta de interrupción, una contramarcha, un espacio para fortalecer lo común en la diversidad, para problematizar el individualismo y la competencia, para alentar la construcción colectiva de saberes, para disponerse al extrañamiento del mundo y desnaturalizar las formas de vida. La filosofía, en tanto hacer con otras/os, pone en evidencia la potencia de la pregunta como actitud y ejercicio ante el mundo y las formas de vida contemporánea. Disponerse, entonces, a la filosofía como hacer común con otras/os, es una forma de poner en entredicho y suspensión nuestras prácticas cotidianas de enseñanza para reflexionar sobre su sentido en las escuelas bonaerenses.

Días y horarios: Martes 1/4(Presencial), 15/4 (Presencial),  29/4 (virtual), 13/5 (Presencial) y  27/5 (Virtual) de 18:20 a 21hs

Lugar:  E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)

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