jueves, 14 de agosto de 2025

Propuestas del segundo cuatrimestre 2025

 

TALLERES DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE 2025

LA INSCRIPCIÓN COMIENZA EL
MARTES 19/08/2025 A LAS 9HS.


Taller:  Organizar la enseñanza de las prácticas del lenguaje y de la literatura en la educación inicial

Formadora: Adriana Cejas

Área: Prácticas del lenguaje

Destinatarios: Todos los cargos docentes. Equipos de Orientación Escolar y modalidades vinculadas.

Descripción: La presente propuesta de formación docente permanente tiene el propósito de
actualizar los conocimientos sobre la organización y comunicación de la enseñanza como previsiones puestas en juego en la planificación de las situaciones de enseñanza de las prácticas del lenguaje y de la literatura en la educación inicial.
En el marco de este taller se analizan distintas modalidades para organizar el tiempo didáctico (secuencias, proyectos, situaciones habituales o permanentes) de las situaciones de enseñanza (lectura a través de/ de la docente, por sí mismas o sí mismos, escritura delegada y por sí mismas o sí mismos) en el jardín de infantes tanto para el período de inicio escolar como para otros momentos del año. Se profundizan algunas situaciones habituales como:
lectura y escritura del nombre propio y otros nombres, la lectura de cuentos con apertura de espacios de intercambios entre lectores como situación habitual y en la conformación de las salas y el jardín de infantes como espacios y ambientes provocadores y/o alfabetizadores focalizando en la lectura de los paneles de asistencia y de cumpleaños y en las agendas de lecturas literarias.

Días y horarios:   Lunes 1/9 - 15/09 - 29/09 - 13/10 - 27/10  18 a 21hs

Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela.

Link de inscripción: 

https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=6489



Taller:  Asesorar la enseñanza del área de Matemática como equipo de conducción en el Nivel Inicial.

Formadoras: Marcela Romero y Mariana Seroli

Área: Matemática y Generalista

Destinatarios: Todos los cargos docentes y cargos jerárquicos.

Descripción: Este taller se propone que quienes ocupen el rol de conducción en las instituciones de Nivel inicial elaboren criterios didácticos que les permitan asesorar, acompañar, establecer, comunicar y sostener las orientaciones didácticas que favorezcan prácticas de enseñanza de matemática en el marco del Diseño Curricular para la Educación Inicial.
En lo particular, se pretende instalar un debate en torno a la enseñanza de la matemática en el jardín de infantes que permita fortalecer el rol de asesoramiento pedagógico de los equipos directivos.
Se partirá de situaciones concretas sucedidas en las diferentes salas a fin de poder ir construyendo criterios para el abordaje de la enseñanza de la matemática manteniendo coherencia con las trayectorias escolares, al mismo tiempo que permita superar prácticas ritualizadas y estereotipadas que no responden a los marcos pedagógicos vigentes.

Días y horarios:  Lunes 1/9; 15/9; 29/9 virtual; 13/10 virtual y 27/10.  de 18:20 a 21hs

Lugar: E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860)

Link de inscripción: 



Taller:  La centralidad de la enseñanza: La enseñanza de la medida y su entramado con otros contenidos matemáticos.

Formadora: Marcela Romero

Área: Matemática

Destinatarios: Equipos de conducción (director, vicedirector, secretario) y Docentes del Nivel Primario (MG, bibliotecarios). Equipos de Conducción y Docentes de las modalidades de Ed. de Adultos, que acreditan y se desempeñan en el Nivel Primario y Docentes de la modalidad de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Primario en el cargo de Maestros de Apoyo a la Inclusión. Docentes de la modalidad de Psicología que se desempeñan en el Nivel Primario en los cargos de EOE: OA, OE. 

Descripción: En esta propuesta pretendemos ofrecer a las y los docentes un espacio de reflexión e intercambio entre colegas para pensar en la enseñanza de la matemática con otras y con otros, respecto de qué enseñar y cómo hacerlo a lo largo de los seis años de la EP.
 
Días y horarios:  Miércoles 3/09, 17/09, 1/10, 15/10, 29/10  de 18 a 21hs

Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela. 

Link de inscripción: 

https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=6693


Taller: Una relectura del DC de Física y Fisicoquímica de la ES en el marco del nuevo Régimen Académico.

Formador: Bender Gustavo

Área: Ciencias naturales

Destinatarios: Docentes del Nivel Secundario (Profesores de Ciencias Naturales, Fisicoquímica, Física, Química y Biología).  Docentes de las modalidades de Ed. de Adultos, Ed. Técnica y Ed. Artística (ESEA) que acrediten Nivel Secundario y se desempeñan en las áreas nombradas. 

Descripción: La presente propuesta de formación, en modalidad taller, tiene como propósito ofrecer espacios para el análisis y la reflexión de las y los docentes del nivel, como parte de un proceso colectivo de apropiación e implementación del nuevo Régimen Académico para la Escuela Secundaria bonaerense.

Días y horarios:  Lunes 1/9, 15/9 (Virtual), 29/9, 13/10 (Virtual), 27/10 de 18 a 21hs

Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela. 

Link de inscripción: 

https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=6694


Taller: Una relectura del DC de Biología de la ES en el marco del nuevo Régimen Académico. 

Formadora: Celeste Mateyca

Área: Biología

Destinatarios: Profesores de Ciencias Naturales, Biología y afines. 

Descripción: La presente propuesta de formación, en modalidad taller, tiene como propósito ofrecer  espacios para el análisis y la reflexión de las y los docentes del nivel, como parte de un proceso colectivo de apropiación e implementación del nuevo Régimen Académico para la Escuela Secundaria bonaerense. A partir de dicho proceso y una relectura de los Diseños Curriculares del área de Ciencias Naturales y Biología, a la luz de los presentes contextos científicos – tecnológicos, la cultura digital, la ley de Educación Sexual Integral y la Ley de Educación Ambiental Integral que los completan y actualizan, esta propuesta plantea revisar las prácticas de enseñanza y de evaluación y planificar propuestas áulicas con el foco puesto en la atención de las trayectorias educativas de las y los estudiantes.

Días y horarios:  Miércoles 3/9, 17/9, 1/10, 15/10, 29/10 horario

Lugar: Lugar

Link de inscripción: 

https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=6695


Taller: Autoridad pedagógica y escuela secundaria en el acompañamiento de  trayectorias educativas. 

Formador: Walter Muscolo.

Área: Generalista.

Destinatarios:  Todos los cargos docentes y cargos Jerárquicos.

Descripción: En el marco de la centralidad de la enseñanza, este Taller aborda la construcción de la autoridad pedagógica como campo de saber, de reflexión y de construcción de autoridad democrática desde un modelo institucional de escuela que garantice la universalidad del nivel de enseñanza en diálogo con la actualización al Régimen 
Académico en la secundaria bonaerense. Durante el Taller se propone reflexionar sobre el ejercicio de la autoridad pedagógica -entendida como dimensión política, institucional, de trabajo docente colectivo- mediante normativas, marcos teóricos y análisis situado de prácticas docentes garantes de la obligatoriedad de la enseñanza para todas las trayectorias educativas en la escuela secundaria bonaerense.  

Días y horarios:  Jueves 4/9 - 18/9 - 2/10 - 16/10 - 30/10 horario

Lugar: Lugar

Link de inscripción: 

https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=6696



Taller:  La intensificación de la enseñanza y acompañamiento a las trayectorias estudiantiles en las aulas de Ciencias de la Tierra del Nivel Secundario

Formadora: Andrea Peña

Área: Ciencias de la Tierra

Destinatarios:  Docentes del nivel secundario de Cs de la Tierra, Geografía y del área de Ciencias Sociales, Biología y Cs naturales, Ambiente, Desarrollo y sociedad; Preceptores/as ; Bibliotecarios/as; EOE; Equipos de Conducción (Director/a, Vicedirector/a y Secretario/a)

Descripción:   La presente propuesta de formación docente  se inscribe en los lineamientos que establece la DFPD y fue pensada  para reflexionar en el aula de formación en  torno a la intensificación de la enseñanza y del estudio, garantizando el despliegue de situaciones de escolarización de las y los estudiantes, considerando la diversidad y la heterogeneidad de sus trayectorias educativas.
El taller invita a reflexionar sobre los sentidos de la intensificación de la enseñanza y acompañamiento a las trayectorias educativas en el marco de las políticas educativas de la secundaria bonaerense poniendo el foco en  la actualización del RA  y la centralidad de la enseñanza; y a pensar juntas y juntos el diseño y la elaboración de propuestas de enseñanza heterogéneas, lo cual implica repensar las prácticas de enseñanza y las actividades propuestas, atendiendo a la  diversidad en educación y la noción de pluralidad de los sujetos que aprenden,  considerando  las trayectorias para garantizar el derecho a la educación para todos y todas. 
El régimen académico, sancionado bajo Resolución 1650/24 es el marco normativo para el gobierno escolar que, en tanto norma, prescribe algunos aspectos fundamentales con la intención de dar un orden a las actividades escolares, pero también desde un sentido político-pedagógico, ofrece fundamentos, orientaciones y posibilidades para una mayor participación y toma de decisiones en la organización pedagógica institucional atendiendo y considerando los distintos principios que lo sostienen: Justicia Curricular, Inclusión con Aprendizajes, Democratización y Contextualización de las Instituciones en las diversas realidades de la provincia de Buenos Aires, Convivencia Democrática, Participación Estudiantil, Continuidad Pedagógica, Acompañamiento y Fortalecimiento de las Trayectorias Educativas, Transversalidad de la Educación Sexual Integral y Transversalidad de la Cultura Digital.


Días y horarios:  Jueves 4/9 - 18/9 - 2/10 - 16/10 - 30/10 horario

Lugar: Lugar

Link de inscripción: 








Taller:  Las pedagogías del malestar para el desarrollo del pensamiento crítico en la clase de Inglés

Formadora: Adriana Helver

Área: Lengua Extranjera

Destinatarios:  Equipos de conducción; Profesores del Área Inglés

Descripción:   El presente taller invita a las y los docentes de inglés a repensar sus prácticas didáctico-pedagógicas desde una pedagogía crítica en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Esto implica abordar en las aulas de las escuelas bonaerenses temas sociales relevantes y fomentar el pensamiento crítico en las y los estudiantes. Se destacará la importancia de la pedagogía del malestar para cuestionar creencias y promover la justicia social, pero también se subrayará la necesidad de una pedagogía de la esperanza para cuidar el bienestar emocional de las y los estudiantes. Al proponer trabajar con proyectos de investigación, se buscará que las y los docentes revisiten sus prácticas para desarrollar en los estudiantes una competencia moral y una mirada crítica sobre el mundo.


Días y horarios:  Miércoles 3/9, 17/9, 1/10, 15/10 y 29/10 horario

Lugar: Lugar

Link de inscripción: 

https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=6700






Taller:  La centralidad de la enseñanza Narrativas digitales. Nuevos formatos para trabajar en la escuela

Formador: Rubén Accinelli

Área: Cultura Digital

Destinatarios:  Docentes, bibliotecarias y bibliotecarios, preceptoras y preceptores y equipos de conducción de todos los niveles y modalidades del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires (transversal).

Descripción:   Los “hilos” en una red de microblogging (Twitter, Mastadom), las series “on demand”, los videos cortos verticales y las transmisiones de video por streaming son formas narrativas nuevas, que no habían existido en ningún momento de la historia de la humanidad, tanto por su facilidad de consumo como de producción.
En este contexto, el presente taller busca formar a docentes de todos los niveles y modalidades para que conozcan estas nuevas narrativas digitales, así como también las formas de consumirlas y producirlas, el impacto en las subjetividades y que puedan diseñar estrategias pedagógico didácticas para su inclusión en propuestas para llevar al aula.
Para ello, se realizará una introducción a las nuevas narrativas digitales para conocer sus características, poniéndolas en tensión con la datificación y procurando vincularlas con prácticas democratizantes desde una perspectiva de derechos así como con  prácticas de enseñanza de la cultura digital desde una perspectiva crítica. 


Días y horarios:  Lunes 1/9 - 15/9 - 29/9 - 13/10 - 27/10  horario

Lugar: Lugar

Link de inscripción: 

https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=6701






Taller:  Enseñar y evaluar en formatos híbridos en la escuela.

Formador: Rubén Accinelli

Área: Cultura Digital

Destinatarios:  Docentes, bibliotecarias y bibliotecarios, preceptoras y preceptores y equipos de conducción de todos los niveles y modalidades del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires (transversal).

Descripción:   Esta propuesta recupera una de las preocupaciones centrales que atraviesa a la educación de la Provincia de Buenos Aires: generar las condiciones de enseñanza y aprendizaje necesarias para acompañar y enriquecer las trayectorias de las y los estudiantes (DGCyE, 2022b, p. 13). Un desafío que nos interpela a ensayar nuevos formatos, nuevas temporalidades y espacios de encuentro, nuevas mixturas (Dussel, I. y Pulffer, D., 2020) que habiliten diversas oportunidades y modos de relacionarse con el saber escolar, en diálogo con los nuevos modos representación (Kress, 2005), de consumir, circular y producir cultura, que modelan y organizan la experiencia vital de las y los estudiantes, que transcurre, en gran medida, en medios digitales (Dussel, 2011).
Una pedagogía del encuentro, en territorios híbridos, que permita ampliar los límites de aula (Sagol, 2012), entramando lo presencial y lo no presencial, como parte de una propuesta pedagógica integral, recuperando, en diálogo situado, reflexivo y crítico, el saber pedagógico construido en los últimos años, ya con nuevos aportes, nuevas miradas y exploraciones. Lejos de todo solucionismo tecnológico (Morozov, 2016), poniendo en el centro la enseñanza (DGCyE, 2022a, p.7) y lo escolar, a fin de construir un camino para enseñar, aprender y evaluar, en medios digitales y en el aula presencial, como un continuo imbricado con miras a acompañar, fortalecer y enriquecer las trayectorias escolares de las y los estudiantes.


Días y horarios:  Miércoles 3/9 - 17/9 - 1/10 - 15/10 - 29/10  horario

Lugar: Lugar

Link de inscripción: 


             


Taller: Los deportes alternativos en la modalidad de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores 

Formadora: Karina Eva Gonzalez Bohr

Área: Adultos Generalista - Educación Física

Destinatarios: Todos los cargos de la Modalidad Adultos. (Incluye equipos de conducción). Todos los cargos de base de Educación Especial. Todos los cargos de Educación Física. 

Descripción: La presente propuesta de formación se desarrolla en el formato de taller e invita a los/as docentes de la modalidad de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores a problematizar las prácticas de enseñanza de manera situada institucional y territorialmente a la luz de los nuevos paradigmas de la Educación Física desde una perspectiva integral del curriculum. En este sentido, será menester generar las condiciones para la puesta en marcha de procesos de interrogación sobre la complejidad que plantea la corporeidad y la motricidad en la enseñanza basada en la comprensión, la grupalidad, el aprendizaje y la construcción de ciudadanía; contemplando las perspectivas educativas transversal en la cotidianidad de la tarea docente.
Dichos interrogantes serán el punto de partida para la construcción de núcleos conceptuales interdisciplinarios que posibilitarán el diseño de propuestas de enseñanza que promuevan la participación comunitaria en Educación Física en diálogo con cosmovisiones y tradiciones culturales diversas en el marco de las orientaciones de los Diseños Curriculares y de la perspectiva de la Educación Popular.

Días y horarios:  Jueves 4/9 -18/9 - 2/10 - 16/10 - 30/10  horario

Lugar: Lugar

Link de inscripción: 

https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=6705





Taller: Repertorio de producciones artísticas en la enseñanza de música, danza, teatro y artes visuales

Formadora: Dania Padellaro

Área: Educación Artística. Plástica

Destinatarios: Docentes de Plástica, Artes Visuales, Danza, Teatro y Música que se desempeñen en la Educación Inicial, Primaria y/o Educación Secundaria. 

Descripción: El taller propicia la reflexión sobre la necesidad de ampliar y actualizar el repertorio de producciones artísticas que se ponen a disposición de los grupos de estudiantes para la enseñanza de la Educación Artística. El corpus de producciones artísticas de música, danza, teatro y artes visuales, que el taller propone ampliar, privilegia las latinoamericanas que desarrollen problemáticas de la contemporaneidad. Dado este posicionamiento, el espacio de actualización permite desarrollar actividades de indagación para conocer producciones artísticas y compartirlas con el grupo de docentes fundamentando la selección según la temática, el carácter metafórico y los posibles contenidos de enseñanza. Además, se propone que las y los docentes elaboren una categorización de las producciones artísticas según: el lenguaje de enseñanza -música, artes visuales, teatro y danza-, el tipo discursivo, la temática -que puede estar relacionada con la Educación Sexual Integral, La Educación Ambiental Integral, la ciudadanía, los Derechos Humanos, entre otras- , el Nivel de enseñanza -Inicial, Primario y Secundario-, y contenidos de enseñanza.  Las producciones artísticas se convierten en recursos didácticos cuando se piensan situadas y puestas en diálogo con los grupos de estudiantes, por lo tanto el trabajo final será la elaboración de intervenciones docentes que permitan vincular cierta selección del repertorio para la enseñanza del lenguaje artístico.

Días y horarios:  Viernes 5/9 Presencial. - 19/9 Sincrónico - 3/10 Presencial - 17/10 Presencial - 31/10 Sincrónico  horario

Lugar: Lugar

Link de inscripción: 

https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=6707






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lunes, 19 de mayo de 2025

Nuevo Taller y nuevas Actividades de Extensión



ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Sitos y lugares de memoria como herramientas pedagógicas didácticas para enseñar el horror 

Descripción: Espacio de conversación con la participación de Luis Picoli, autor del libro "La ciudad flagelada" 

Destinatarios:  Docentes, equipos técnicos, de orientación y de gestión de los diferentes niveles y modalidades. Público en general. 

Formadora: Marcela Ribeiro

Dia y hora: Lunes 14 de julio 18 a 21hs.(Único encuentro)

Lugar: Moreno 19, Florencio Varela

Modalidad: Presencial

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión



ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

La escuela junto a la comunidad para el acompañamiento de infancias, adolescencias y adulteces travesti-trans en sus trayectorias educativas

Descripción:
Esta propuesta busca propiciar un encuentro entre distintos actores/actoras de la
comunidad para acompañar trayectorias escolares de las infancias, adolescencias y adulteces trans. Esta experiencia se articula con las referentes de la Región 4 de la Dirección de Educación Sexual Integral (DESI) y organizaciones de la comunidad LGBTTI+ En este encuentro participarán referentes regionales de la DESI, organizaciones, espacios educativos para adultos de Fcio Varela con el objetivo de incorporar miradas que nos permitan llevar adelante un acompañamiento desde una co-responsabilidad en el derecho al acceso al capital cultural, simbólico y social de las personas travesti-trans Se realizará un registro gráfico, un mapeo, a partir de la técnica de la cartografía social. Allí se buscará volcar sistemas de derechos ubicados y situados en el territorio de Fcio Varela. En el mapeo incluirá los marcos normativos de derechos, las referencias teóricas con perspectivas de género y cuidado como reflexiones colectivas de la jornada Es una experiencia abierta a docentes, equipos, a la comunidad en general como familiares, amigos/as/es y organizaciones territoriales

Destinatarios:  Docentes, equipos técnicos, de orientación y de gestión de los diferentes niveles y modalidades. Público en general.

Formadora: Fernanda González

Dia y hora: 16 de octubre 18 a 21hs.(Único encuentro) ¡Nueva fecha!

Lugar: Moreno 19, Florencio Varela

Modalidad: Presencial

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Conversaciones de café: Lo diverso, lo diferente y lo común, ventajas y desventajas. 

Descripción:
La presente propuesta de extensión cultural busca promover la reflexión y el análisis crítico sobre los conceptos de lo diferente, lo diverso y lo común en el aula, en la escuela y en la comunidad; fomentando un ambiente inclusivo que valore la pluralidad a través de la participación y el intercambio. Es esperable que en estos espacios se propicie el diálogo sobre la importancia de reconocer y respetar las diferencias individuales.

Destinatarios:  Docentes, equipos técnicos, de orientación y de gestión de los diferentes niveles y modalidades. Público en general. Personas con discapacidad y sus entornos socio-afectivos.

Formadoras: Egui Tassi

Dia y hora: Miércoles 6 de agosto 18 a 21hs.(Único encuentro)

Lugar: Moreno 19, Florencio Varela

Modalidad: Presencial

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

El principio de atención a la diversidad y su abordaje en el ámbito educativo.

Descripción: Diversidad, diferencia y desigualdad. El principio de atención a la diversidad y su abordaje en el ámbito educativo. La educación y el respeto a la diversidad como derecho. Discriminación y Políticas culturales antidiscriminatorias, Identidad, Exclusión Social, Inclusión Educativa. Marginalidad y pobreza en la institución escolar. Representaciones de los docentes acerca de la diversidad socio cultural en la escuela.

Destinatarios:  Directivos, profesores, preceptores y EOE

Formadoras: Walter Múscolo

Dia y hora: Jueves 7 de agosto 18 a 21hs.(Único encuentro)

Lugar: Moreno 19, Florencio Varela

Modalidad: Presencial

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión



ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:


Literatura para la memoria y las representaciones del terrorismo de estado

Descripción: Leemos para la memoria y definimos el terrorismo de estado junto al  Prof. Marcelo Denza, uno de los autores del libro "Los pibes del Santa" en referencia a los desaparecidos de Florencio Varela, victimas del terrorismo de estado de la última dictadura cívico militar

Destinatarios:  Equipos de conducción y docentes de todo los niveles y modalidades. Abierto al público

Formadoras: Marcela Ribeiro

Dia y hora: Lunes 23 de junio de 18 a 21hs.(Único encuentro)

Lugar: Moreno 19, Florencio Varela

Modalidad: Presencial

Link de inscripción: 
https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=4961


Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión




Ciudadanía y Derechos Humanos



Nombre del Taller: Terrorismo de Estado y escuela. Sentidos y desafíos de enseñar el pasado reciente 

Formadora: Marcela Ribeiro

 Área: Ciudadanía y Derechos Humanos.

 Destinatarios: Docentes de todos los niveles, todas las áreas y todas las modalidades. Bibliotecarios, Preceptores, Equipos Directivos, Equipos de Orientación Escolar.

 Modalidad: Presencial y virtual

 Descripción: revisitar las formas que tenemos de nombrar el pasado reciente en las escuelas bonaerenses es una manera de asumir no sólo la responsabilidad de uno de los sentidos primordiales de la educación después del terrorismo de Estado, sino de dar cuenta en tiempo presente de la memoria como ejercicio vital de la comunidad y de la historia reciente como un lugar de investigación en constante producción y en permanente movimiento. ¿Cómo nombrar el pasado reciente? ¿Cómo construir sentidos enseñables fundados en el Nunca Más? Por eso, nos proponemos en este taller no sólo construir un suelo común de reflexión sobre el sentido de la educación en clave de una pedagogía de la memoria sino de interpelar las formas posibles de articulación de la especificidad de la enseñanza en los distintos niveles del sistema educativo bonaerense. Entendemos la transversalización no sólo como el desafío de cambiar la perspectiva al interior del curriculum sino como una posibilidad del trabajo interdisciplinario y de articulación entre niveles. ¿Cuáles son los desafíos en la contemporaneidad de la enseñanza del pasado reciente?

 Fechas

Ø  Lunes 2 de junio-Presencial

Ø  Lunes 9 de junio-Virtual

ؠؠ Lunes 23 de junio- Actividad de extensión "Cine para la memoria”

Ø  Lunes 30 de junio-Virtual

Ø  Lunes 7 de julio- Virtual

Ø  Ø Lunes 14 de julio-Actividad de extensión "Sitios y lugares de memoria”

Ø  Lunes 4 de agosto-Presencial

Ø  Lunes 11 de agosto-Virtual

Ø  Lunes 25 de agosto-Virtual

L  Lunes 1 de septiembre- Presencial final


    Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela

    Horario: de 18 a 21hs.

     Link de inscripción:  https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=4139


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Pizarrones zurcidos. Experiencia artística para repensar el objeto pizarrón en el contexto contemporáneo

Descripción: En esta actividad de extensión compartiremos textos e imágenes de artistas contemporáneos que resignifican el objeto pizarrón, reflexionaremos acerca de sus potencialidades y sus limitaciones pedagógicas, culturales, simbólicas y poéticas y realizaremos una experiencia colaborativa intuitiva y sensible de bordado y costura para elaborar entre todos y todas una pieza textil. 

Destinatarios: Profesores de Educación Artística. Maestras de primaria. Abierto a la comunidad

Formadora: Eliana Mariano

Dia y hora: Miércoles 18/6 de 18 a 21hs. (Único encuentro)

Modalidad: Presencial

Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Reflexión sobre la enseñanza de la medida en Educación Inicial en contexto de MAPD.

Descripción: A partir del trabajo realizado en MAPD (2024) en el Jardín nº 907 de Fcio. Varela, nos proponemos reflexionar en torno al trabajo colaborativo institucional sobre prácticas de enseñanza en torno al contenido de Medida (Peso).
Las docentes que llevaron a cabo la implementación de las prácticas en las salas junto a la directora de la institución, compartirán las experiencias documentadas.
Las y los docentes inscriptos tendrán la oportunidad de conocer la experiencia, realizar preguntas y reflexionar sobre la enseñanza de la medida.

Destinatarios: Equipos de conducción (director, vicedirector, secretario) y Docentes de ambos niveles, Docentes de la modalidad de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Primario en el cargo de Maestros de Apoyo a la Inclusión. Docentes de la modalidad de Psicología que se desempeñan en el Nivel Primario (Primer ciclo) en los cargos de EOE: OA, OE. 

Formadora: Marcela Romero

Dia y hora: Jueves 10/7  de 18 a 21 hs. (Único encuentro) ¡Nueva fecha!

Modalidad: Presencial

Lugar: CIIE, Moreno 19, Florencio Varela

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Visita al Museo William Henry Hudson

Descripción: Esta actividad de extensión propone recorrer en un espacio natural la obra de William Henry Hudson, escritor local, hijo de inmigrantes estadounidenses. En este espacio que constituye un museo histórico y una reserva ecológica al mismo tiempo, se podrá poner en valor la obra del escritor y naturalista, quien se encargó de describir la llanura pampeana del siglo diecinueve, hoy la región 4, en su lengua materna, el inglés. El objetivo es reflexionar sobre el potencial pedagógico de su obra literaria y científica, escrita en la lengua extranjera, y también visibilizar el patrimonio histórico, cultural y natural local. 

Destinatarios: Docentes de Inglés y de Ciencias Naturales de todos los niveles educativos de la región. Abierto a la comunidad

Formadora:  Adriana Helver y Javier Adur

Dia y hora: Sábado 28 de junio de 10 a 12hs. (Unico encuentro)  ¡Nueva fecha!

IMPORTATE: Se suspende en caso de  lluvia

Modalidad: Presencial

Lugar de encuentro: a acordar

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Cine debate: La lectura y la construcción de la subjetividad. Mis tardes con Margarita (Francia 2010)

Descripción: Propiciar espacios de intercambio vinculados a la lectura y la escritura a partir de propuestas que invitan a la participación, el compartir y aprender en comunidad.

Destinatarios: docentes de diversos niveles y/o modalidades, público en general.

Formador/as: Mariela Consilvio y Fabiana Montenegro

Dia y hora: Miércoles 25 de junio de 18 a 21hs (Único encuentro)

Lugar:  E.S. 8 "Julio Cortazar" (Av. Gral. José de San Martín 2860) Cambio de lugar

Modalidad: Presencial

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Pensar Malvinas desde la escuela y la comunidad en clave local

Descripción: Esta propuesta de extensión  corresponde al área transversal de Culturas y Mundo Contemporáneo, orientada a los tres niveles de enseñanza y a las distintas modalidades educativas. Se propone construir diálogos y aproximaciones a las reflexiones sobre la llamada Cuestión Malvinas reconociendo las problemáticas emergentes de su tratamiento en las escuelas y en las comunidades locales a la luz de las transformaciones propias del mundo contemporáneo. Nos convocamos para pensar sobre Malvinas en clave de soberanía, democracia, participación comunitaria, identidad, valoración del patrimonio   y perspectiva de derechos dentro del marco de la Pedagogía de la memoria como así también desde una dimensión reflexiva y propositiva a fin de abordar los nuevos desafíos de la transmisión intergeneracional de experiencias sociales recientes.

Destinatarios: Todos los cargos docentes-Comunidad en general

Formador/as: Lidia Quintana y Ruben Accinelli

Dia y hora: Jueves 19 de junio de 18 a 21hs (único encuentro)

Modalidad: Presencial

Lugar: Museo del Centro de Veteranos "Héroes de Malvinas" de Florencio Varela (Castelli 128)

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

El Nivel Inicial entre ayer y hoy: memoria de su identidad.

Descripción: En el marco de las celebraciones por el día de los Jardines de Infantes se propone una actividad que conjugue la puesta en valor del Nivel Inicial, a partir del conocimiento de su devenir histórico, su implicancia en los contextos sociopolíticos y la construcción de su identidad.
 Se propone recuperar la Memoria del Nivel, las huellas en su historia, reconocer su rol fundamental en la sociedad, enmarcados en los contextos históricos y sociales diversos,  y construir y reconstruir la identidad del Nivel, definiendo su impronta en el hoy. 
Se plantea poner a disposición corpus de libros de los CIIE,  previamente seleccionados, para que circulen por las instituciones y puedan diseñarse propuestas de abordaje pedagógico y/o  didáctico 

Destinatarios:  Equipos de conducción y docentes del Nivel Inicial: Jardines Maternales y de Infantes. Abierto al público

Formadoras: Mónica Vitta y Mariana Seroli

Dia y hora: Viernes 4 de julio de 18 a 21hs.(Único encuentro) ¡Nueva fecha!

Lugar: Moreno 19, Florencio Varela

Modalidad: Presencial

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

Maratón de Juegos Matemáticos

Descripción: Es necesario reflexionar entre colegas acerca de  que los juegos que se proponen para trabajar en el aula tengan un claro objetivo de enseñanza. Los juegos se pueden constituir en un fuerte sostén de las situaciones de enseñanza planificadas, siempre y cuando estén en relación y sean un desafío para las y los alumnos respecto de lo que se espera enseñar  y no por la simple acción de jugar. 
El juego tiene la cualidad de convocar a las y los alumnos, pero para que se transforme en propuesta de enseñanza  es necesario que se consideren ciertas condiciones, entre ellas que al finalizar el momento del juego se proponga un momento para el debate acerca de los procedimientos utilizados durante el desarrollo del mismo. 
También será interesante que la o el maestro invite a las y los alumnos a jugar nuevamente, pero analizando por qué las estrategias sirven para ese juego y que identifiquen qué condiciones tiene la situación planteada que hace que sea posible la utilización de esas estrategias. 
En este sentido, es necesario organizar un momento específico para la confrontación, explicitación, discusión y síntesis de los diferentes procedimientos que permitan analizar su pertinencia y eficacia. 

Destinatarios: Docentes del Nivel Inicial, Primario, Secundario y de la modalidad de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Primario en el cargo de Maestros de Apoyo a la Inclusión. Docentes de la modalidad de Psicología que se desempeñan en el Nivel Primario en los cargos de EOE: OA, OE. Abierto a la comunidad

Formadoras: Marcela Romero y Carolina Serpentini

Dia y hora: Jueves  17 de julio de 18 a 21hs (Único encuentro) ¡Nueva fecha!

Lugar: CIIE, Moreno 19

Modalidad: Presencialidad

Link de inscripción: 

Recordatorio: Los seminarios bonifican combinándolos con dos actividades de extensión


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