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viernes, 19 de junio de 2020

Nueva inscripción para cursos virtuales en la Plataforma del ABC


La oferta  incluye una segunda cohorte destinada a equipos directivos y docentes del curso "La continuidad pedagógica en la emergencia" y un nuevo curso denominado "Conocimientos básicos de Moodle" para docentes de nivel primario y secundario.


        Importante: Los formularios se reabrirán el jueves 25 de junio a las 8:00hs        


¡Leer antes de inscribirse!


  • Antes de inscribirse leer claramente el título del Formulario que identifica el Nivel educativo y el rol de desempeño al que se dirige el curso. NO se realizarán cambios de curso por error al inscribirse. 


  • Sólo se admitirá una inscripción por cursante (es decir cada docente o directivo puede inscribirse en un solo curso). En caso de anotarse en 2, la segunda inscripción se eliminará.


  • La inscripción requiere sí o sí :

    • completar con la cuenta de correo abc, ya que es con la que deberán ingresar posteriormente al campus. (tutorial ¿Cómo crear un usuario en la plataforma ABC?)

    • completar el CUIL, escrito sin guiones ni espacios, como se indica en el formulario. Es fundamental que ingresen correctamente este dato. En el portal de ANSES lo pueden obtener, en caso de tener dudas: https://www.anses.gob.ar/consulta/constancia-de-cuil

    • completar correctamente el distrito y número de región para poder agruparlos en aulas regionales.


Directivos: "La continuidad pedagógica en la emergencia"


CPE Directivos Primaria https://bit.ly/CPEsoloDirectivosPrimaria

CPE Directivos Secundaria https://bit.ly/CPEsoloDirectivosSecundaria


Estos formularios se habilitan el 22/6 a las 7am




Docentes: "La continuidad pedagógica en la emergencia"

CPE Docentes Inicial https://bit.ly/CPEsoloDocentesInicial

CPE Docentes Primaria https://bit.ly/CPEsoloDocentesPrimaria

CPE Docentes Secundaria https://bit.ly/CPEsoloDocentesSecundaria


Estos formularios se habilitan el 22/6 a las 7am




Docentes  de nivel primario y secundario: "Conocimientos básicos de Moodle"


Moodle Nivel Primario https://bit.ly/MoodleNivelPrimario

Moodle Nivel Secundario https://bit.ly/MoodleNivelSecundario


Estos formularios se habilitan el 22/6 a las 7am


martes, 21 de abril de 2020

Cursos Virtuales en el marco de la Continuidad Pedagógica


Curso: La continuidad Pedagógica en la emergencia para equipos directivos.

Cupos agotados, próximamente si iniciará una nueva cohorte



La propuesta consta de cuatro módulos que trabajan cómo “hacer escuela” en este contexto
particular de contingencia y suspensión de la presencialidad de las clases.

Módulo 1: Marco ético y político de la continuidad pedagógica desde el paradigma del
cuidado y la perspectiva de derechos.
Módulo 2: La planificación en el plan de continuidad pedagógica. Acuerdos y criterios
institucionales posibles y deseables para sostener hoy las trayectorias educativas.
Módulo 3: Este módulo se organiza por Nivel Educativo. Aporta al desarrollo de encuentros
pedagógicos a distancia que ponen el foco en el lazo y en la producción de sentido, así
como en el acceso a los diversos materiales y recursos producidos por la DGCyE.
Módulo 4: Propone ideas y dinámicas de trabajo entre pares para repensar la evaluación
más allá de la calificación, como espacio de diálogo y también de seguimiento de las
propuestas.

Modalidad: A distancia
Destinatarios: Equipos directivos de todos los niveles y modalidades del sistema educativo
provincial
Duración: 4 clases
Inicia: martes 5 de mayo
Inscripción: En formularios on-line publicados en redes sociales de los CIIEs y enviados a
las escuelas vía Inspección General

Los formularios de inscripción se habilitan el jueves 23 de abril a las 7.00 am


Equipos directivos nivel inicial:   

Equipos directivos nivel Primario

 Equipos directivos nivel Secundario

Cursos con puntaje: Carga horaria 20 hs- Dictamen y resolución en trámite-

Curso: La continuidad Pedagógica en la emergencia para docentes.

                             Cupos agotados, próximamente si iniciará una nueva cohorte



Esta propuesta, orientada específicamente a docentes de todos los niveles, se organiza en
cuatro módulos.

Módulo 1: Enmarca la continuidad pedagógica en la contingencia en el marco de política
educativa a partir de los conceptos de derecho a la educación y paradigmas del cuidado y la
convivencia, pero también propone analizar las nuevas desigualdades y exclusiones que
pueden producirse en este contexto.
Módulo 2: Aborda la planificación (como hoja de ruta siempre cambiante) de encuentros
pedagógicos a distancia a partir del uso de múltiples canales según las necesidades de la
propuesta educativa y de la comunidad (familia/estudiante), desde una perspectiva que
problematiza las herramientas desde el punto de vista pedagógico, desde las posibilidades
de organización de los tiempos, el espacio, las interacciones y los modos de participación.
Módulo 3: Desglosa aspectos centrales de la educación a distancia según los niveles: cómo
presentar las consignas, cómo acompañar las conversaciones, qué tipos de tareas son
posibles y cómo potenciar el aprendizaje entre pares.
Módulo 4: Propone ideas y dinámicas para repensar, según los niveles, las prácticas de la
evaluación (más allá de la calificación) como espacio de diálogo en el marco de la
emergencia y como aporte para sostener las trayectorias y el ejercicio del derecho a la
educación.

Modalidad: A distancia
Destinatarios: Docentes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo
provincial
Duración: 4 clases
Inicia: martes 5 de mayo
Inscripción: En formularios on-line publicados en redes sociales de los CIIEs y enviados a
las escuelas vía Inspección General

Los formularios de inscripción se habilitan el jueves 23 de abril a las 7.00 am

Docentes nivel inicial:

Docentes nivel primario:

Docentes nivel secundario:

Cursos con puntaje: Carga horaria 20 hs- Dictamen y resolución en trámite-



lunes, 30 de marzo de 2020

Propuesta regional por la continuidad pedagógica

Estimada comunidad educativa

Ante la situación sanitaria del país que es de público conocimiento los tres CIIEs de región 4, junto con su equipo técnico regional (ETRs) estamos trabajando en un blog regional  para acompañar a los equipos directivos y  docentes en la tarea de garantizar el derecho a la educación, sosteniendo la continuidad pedagógica de los estudiantes de cada uno de nuestros distritos


 Este espacio regional se encuentra organizado por áreas ("pestañas") que pueden observar en el bloque superior.  En cada una de estas secciones encontrarán un canal de comunicación:  puede ser un foro, un grupo cerrado de Facebook,  Whatsapp, un aula en Classroom, una Wiki, etc.  Desde allí  podrán contactar a los ETR de cada área quienes estarán atentos a sus consultas a través del dispositivo de "Acompañamiento escuela virtual", en el marco de Los CIIEs con las escuelas 2020.


¡Los canales de comunicación estan habilitados, los invitam@s a participar!

 Clic para ingresar:


 CIIES R4

         

miércoles, 11 de diciembre de 2019

Capacitación en servicio Febrero 2020. Gratuita y con puntaje



Requisitos:

Presentar antes de comenzar el curso la siguiente documentación:


Docentes con legajo completo en el CIIE: 
  • Constancia de desempeño  laboral

Docentes sin legajo completo en el CIIE:
  • Fotocopia de título habilitante o constancia de título en trámite
  • Fotocopia de DNI 
  • Planilla de inscripción que puede comprar en el CIIE o descargar e imprimir de este enlace:  Planilla de inscripción para el legajo
  • Folio oficio
  • Constancia de desempeño laboral

Solicitamos inscripción responsable: Si se inscribe y ocupa un espacio ¡asista! 

____________________________________________________________________________
Los docentes que se han inscripto en capacitaciones  anteriores de este año
y tengan dos ausentes injustificados 
 tendrán en esta cohorte una inscripción condicional.
 ¡Cuidemos la formación docente contínua entre tod@s!
___________________________________________________________________________

F E B R E R O    2 0 2 0


   Inicial: TIC   Tecnologias de la Información y la comunicación                                                       



  • Educación Digital, programación y robótica    Cupo completo
El curso propone brindar a los docentes de Nivel Inicial, las herramientas necesarias para utilizar pedagógicamente el software que traen las tablet y “Robotita”, como así también pensar formas de planificar actividades considerando lo planteado por el diseño para el área de Educación Digital, Programación y Robótica. Se pide, en lo posible, traer a la capacitación las Tablet recibidas en los Jardines.

Docente: Busto Silvina
Destinatarios:
Especial /IM, /DM, /DC, /SH
Ed. Física /PF (/ZI, /ZE, /ZS)
Artística MUI, MEI, MTI, MVI
Inicial Todos
Psicología comunitaria y pedagogía social /GI,/OE,/SOE
Encuentros: Lunes 17/02 de 8 a 12 hs   Miércoles 19/02  de  8 a 12 hs    Jueves 20/02 de 13 a 17 
Lugar: CIIE
Puntaje: 0.44
Proyecto: 069/19 N/C   Dictamen: 10444     Resolución:5839/19

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   Inicial: Ambiente natural y social                                                                                                 


  • Experiencias significativas e integradas para descubrir el entorno                                Cupo completo                                                           
A partir de esta propuesta de la dirección de formación contínua se propone profundizar el desarrollo de situaciones de enseñanza interdisciplinarias entre el área de ambiente natural y social y los aportes significativos del área de Prácticas del Lenguaje. Recuperando los fundamentos tanto didácticos como epistémicos, de ambas áreas de conocimiento .Lo cual permitirá que se habiliten propuestas significativas para el descubrimiento del entorno desde una mirada de indagación. Recordando la importancia que tiene para las infancias que transitan el Jardín de Infantes que puedan participar de experiencias de descubrimiento del entorno resolviendo los problemas que se plantean, y habilitando múltiples formas de exploración, sistematización y comunicación de los saberes construidos. Motivo por el cual a través del área de prácticas del lenguaje se promoverá el desarrollo de situaciones donde esté presente la lectura de textos informativos, la toma de notas y la escritura por sí mismo. Promoviendo el diseño de propuestas de enseñanza enriquecidas por la colaboración de ambas áreas, ampliando la mirada a otros entornos

Docentes: Prof. Ybañez Claudia - Astrada Silvia
Destinatarios:
Inicial Todos
Psicología comunitaria y pedagogía social /GI, /OE, SOE, /OS
Psicología comunitaria y pedagogía social SOS, /FO
Ed. Física /ZI
Artística MUI, MVI, MEI, MTI
Especial Todos
Encuentros:  Miércoles 12/02     Jueves 13/02      Viernes 14/02
Horario: 13  a 17 hs
Lugar: EP 11
Puntaje: 0.44
Proyecto: 080/19 N/C   Dictamen: 10463  Resolución: 6899/19 

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   Inicial: Música                                                                                                                       

  • Experiencias estéticas en el Nivel inicial. Un abordaje integral desde la enseñanza de los lenguajes artísticos       Cupo completo

 Este curso está diseñado con el objetivo de promover la reflexión, diseño e implementación de propuestas de enseñanza en el área de educación artística desde el ámbito de experiencias estéticas. Se presenta un recorrido que permita el abordaje del diseño curricular vigente profundizando los saberes disciplinares, y favoreciendo el diseño de propuestas de enseñanza de los lenguajes artísticos desde las instancias relacionales de abordaje de contenido, en el marco del ámbito de las experiencias estéticas.

Docente: Orengo Eleonora
Destinatarios:
Artística MUI, MVI, MTI, MEI
Inicial Todos
Encuentros: Lunes 17/02  Miércoles 19/02    Jueves 20/02
Horario: de 8 a 12hs
Lugar: EP 11
Proyecto: 088/19 N/C   Dictamen: 10490    Resolución: 6898/19

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 Primaria: Prácticas del lenguaje                                                                                                                

  • La planificación de la lectura y escritura en la E.P. una práctica sostenida del equipo docentes   Cupo completo


El curso pone énfasis en la tarea de planificar la enseñanza en la lectura y la escritura, como una práctica situada, siendo una oportunidad valiosa para el crecimiento profesional de todo el colectivo docente. Es una propuesta que resultará provechosa para entablar un diálogo fructífero entre el aula de capacitación y el aula de clases.  Consideramos importante entonces ,que se inscriban equipos institucionales ( docente -directivo- equipo orientación escolar) para reflexionar en torno a la planificación y sus condiciones didácticas,haciendo foco en el 3er año de la escolaridad primaria.

Docente: Prof. Sanchez Menendez Patricia
Destinatarios:
Primaria XXD, XVD, /MG, /BI
Especial /IM, /DM, /DC, /SH,
Especial XXD, XVD, /FO, *AE, *AS
Psicología comunitaria y pedagogía social /GP, /MR, /OE, SOE,
Psicología comunitaria y pedagogía social /FO, /OS, SOS
Artística MUP, MUA, MUE, MPP
Artística MDA, MDE, MDP, MPA
Artística MPE, MTP, MTA, MTE
Ed. Física /ZP
Adultos /MC, XXD, XVD, /MB
Encuentros: Miércoles  12/02 de 13 a 17hs        Lunes 17/02  de 8 a 12hs      Miércoles 19/02  de 8 a 12hs
Lugar: EP 11
Puntaje: 0.44
Proyecto: 084/19 N/C   Dictámen: 10463    Resolución: 6899/19

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 Primaria: Matemática                                                                                                                                                             
  • Articulación entre ciclos: cálculo mental y juegos Cupo completo
El curso propone pensar la enseñanza de la matemática desde los desafíos que se pueden presentar a partir de juegos que plantean verdaderos problemas. Los mismos serán abordados en tanto permiten brindar continuidad y profundización a los contenidos en el marco de la articulación entre ciclos, centrándose en el uso y desarrollo del cálculo mental. 

Docente: Prof. Serpentini Carolina
Destinatarios: Primaria XIE, XXD, XVD, XXS, MG, PR
Horario: de 13:00 a 17:00 hs
Encuentros: Miércoles 12/2   Lunes 17/2   Miércoles 19/2 
Lugar: CIIE

 Primaria: Ciencias Sociales                                                                                                                                                  

  • Herramientas para diseñar y guiar el aprendizaje basado en proyectos II  Curso completo
Esta propuesta de capacitación parte de la idea de que es necesario continuar avanzando en la formación y capacitación docente que brinde herramientas concretas para diseñar y guiar el aprendizaje basado en proyectos dado que favorece el aprendizaje activo de los alumnos basado en problemas y situaciones reales, en proyectos desafiantes que estimulen el trabajo colaborativo y 
cooperativo, la búsqueda de alternativas para el desarrollo de actitudes, habilidades y capacidades necesarias para la vida. Se recomienda que este curso lo realicen aquellos docentes que han acreditado previamente el curso “Herramientas para diseñar y guiar el aprendizaje basado en proyectos”

Docente: Meza Cristian
Destinatarios: 
Inicial Todos
Primaria Todos
Especial Todos
Psicología comunitaria y pedagogía social Todos
Artística Todos (Todas)
Encuentros:  Jueves 13/02 de 13 a 17hs     Viernes 14/02 de 13 a 17 hs     lunes 17/02 de 8 a 12 hs
Lugar: EP 11
Puntaje: 0.44
Proyecto: 132/18 N/C   Dictámen: 10299  Resolución:  5253/18

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 Secundaria: Geografia                                                                                                                                                          

  • Saberes integrados y trabajo interdisciplinario en el área de Ciencias Sociales Curso completo
Las múltiples demandas actuales a las que se enfrentan los alumnos del nivel secundario implica la revisión de los procesos de enseñanza y aprendizaje, para hacerlos socialmente significativos y científicamente válidos. Ante dicha situación, el aprendizaje integrado y el trabajo interdisciplinario apuntan al diálogo, la articulación y vinculación entre los saberes, para lo cual se requiere una labor colaborativa entre los docentes, a fines de organizar contenidos, saberes y capacidades que se pretenden desarrollar. El presente curso, propone a los docentes del área de Ciencias Sociales, otorgar herramientas para seleccionar contenidos a fin de emprender el trabajo interdisciplinario, acercar a los docentes al abordaje de contenidos de manera interdisciplinaria y la posibilidad de plantear iniciativas de diseño, implementación y evaluación de propuestas de enseñanza colaborativas y contextualizadas

Docente: Peña Andrea
Destinatarios:
Docentes y directivos de educación secundaria, adultos, técnicos profesionales y agraria
Encuentros: Jueves 13/02  de 13 a 17hs    Viernes 14/02 de 8 a 12 hs   Lunes 17/02 de 13 a 17 hs
Lugar: CIIE
Puntaje: 0.44
Proyecto: 092/19 N/C   Dictamen: 10490  Resolución: 6898/19

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 Secundaria: Historia                                                                                                                                                                       
  • La evaluación como oportunidad para mejorar los aprendizajes  Cupo completo

El curso propone abordar los siguientes contenidos:

- Vinculación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Historia y Ciencias Sociales con la perspectiva teórica de directivos y docentes y las pautas por los Diseños Curriculares.
- Pertinencia de las metas establecidas en relación a los contenidos específicos del área y la disciplina y aproximaciones a la construcción de los conceptos estructurantes (tiempo histórico, espacio geográfico y sujetos sociales) y de los conceptos específicos del área.
- Evaluación de conocimientos, creencias e ideas previas de los estudiantes.
- Estrategias metodológicas empleadas con la finalidad de lograr la adecuación de la nueva información que se construye.
- Experiencias relacionadas con el uso de información, expresión oral y escrita (comunicación de lo aprendido) y su relación con los procesos cognitivos y los hábitos de trabajo que se ponen en juego durante el aprendizaje en el ámbito escolar.


Docente: Hamra Diana
Destinatarios: 
Artística TTF, **Y, XXD, XVD, XXR
Secundaria Todos (Todas)
Media Todos (Todas)
Tecn. Prof Todos (Todas)
Adultos Todos (Todas)
Psicología comunitaria y pedagogía social /OE, SOE
Encuentros: Lunes 17/02    Miércoles 19/02      Viernes 21/02
Horario: de 13 a 17hs
Lugar: EP 11
Puntaje: 0.44
Proyecto: 091/19 N/C   Dictámen: 10490  Resolución: 6898/19

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 Secundaria: Prácticas del Lenguaje                                                                                                                                                   
  • La educación sexual integral en la enseñanza de las Prácticas del Lenguaje y la Literatura del Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires 

Tomando en cuenta los lineamientos curriculares de Educación Sexual Integral, esta capacitación prevé la sensibilización sobre la temática, el desarrollo de contenidos conceptuales y metodológicos y procesos de análisis y diseño de secuencias didácticas para las distintas materias del nivel secundario
El concepto sobre la sexualidad que se plantea excede ampliamente las nociones de “genitalidad” y de “relación sexual” tradicionalmente restringidas en los aprendizajes escolares. La sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos. En este sentido, dicho concepto incluye cuestiones relativas a la expresión de sentimientos y de afectos, al cuidado del cuerpo propio y del otro, a la promoción de valores relacionados con el amor y la amistad, a la reflexión sobre roles y funciones atribuidos a mujeres y a varones en los contextos socio-históricos en los que incluimos todos los lenguajes, en especial el de la Literatura


Docente: Consilvio Mariela
Destinatarios: 
Directivos y profesores  Prácticas del Lenguaje (1ero, 2do y 3ero) y Literatura (4to, 5to y 6to) de Gestión Estatal y Privada
Directivos y profesores y  de Educación Secundaria Técnica Directivos y profesores  docentes  de los CENS, modalidad Adultos Directivos y profesores de Bachilleratos de Adultos
Encuentros: Jueves 13/02 de 8 a 12 hs    Lunes 17/02 de 13 a 17 hs    Jueves 20/02 de 8 a 12 hs
Lugar: EP 11
 Secundaria: Matemática                                                                                                                                                                   
  • Juegos para hacer matemática     Curso completo
En este curso trabajaremos el juego entendido como una herramienta didáctica que posibilita desplegar aspectos que caracterizan quehaceres de la matemática: explorar, formularse preguntas, establecer relaciones, construir criterios para tomar decisiones, elaborar estrategias, modelar situaciones, construir contenido.

Docente: Garoni Mariano
Destinatarios: Primaria, Especial, Secundaria, Media, Tec. Prof, Adultos, Artísticas, Psicología Comunitaria y pedagogía social.
Encuentros: Jueves 13/02    viernes 14/02  Miércoles 19/02
Horario: de 8 a 12 hs
Lugar: EP 11

Modalidad:  Educación Física                                                                                                                                                     
  • Fútbol, del juego deportivo al deporte formal Curso completo
En el espacio de capacitación abordaremos:Representaciones sociales del fútbol en nuestro país. El fútbol en sus diferentes ámbitos: Clubes, escuelas de fútbol, ligas infantiles-juveniles, fútbol amateur, profesional, fútbol barrial, otros. Género y fútbol. El fútbol en el ámbito educativo: escuelas; CEF. La construcción de sentido con los estudiantes acerca de su práctica. La construcción de la corporeidad y la motricidad humana desde el juego deportivo.

Docente: Herrera Pablo
Destinatarios: 
PF, /ZM, EFC, /EF, PDJ
Encuentros: Jueves 13/02 de 8 a 12 hs  Miércoles 19/02 de 13 a 17 hs  Viernes 21/02 de 13 a 17 hs
Lugar: EP 11

 Adultos                                                                                                                                                                            
  • La gestión institucional en la modalidad de Jóvenes y adultos cupo completo
El presente curso tiene como propósito abordar la problemática de la gestión en la Escuela de Jóvenes y Adultos, a partir del reconocimiento de la complejidad de la Modalidad como ámbito de intervención. Para ello consideramos que es importante reconocer cuales han sido las tradiciones que predominaron en la gestión de nuestras escuelas y a partir de allí repensar dicha práctica

Docente: Sansiñena Solana
Destinatarios:
Adultos Primaria y secundaria todos
Encuentros: Jueves 13/02      Martes 18/02     Jueves 20/02 
Horario: de 8 a 12 hs
Lugar: CIIE